每年报英语培训班的孩子很多，这说明家长很注意孩子的早期教育，平时会看到孩子会背几首唐诗，会说几句英语，就错误的认为孩子的智力超常，这些都是误区。成都新东方少儿夏令营老师表示这样的智力超常与否，不能是以知识掌握的多少来确定，而是要看孩子思维能力的发展水平，在此可看操作能力的发展水平来判定。

　　如果说家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁不希望孩子掌握的知识多，谁不希望孩子聪明。但是，很多家长却忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。

　　我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的孩子；我们也不能培养出学习成绩好，但个性畸形发展的孩子。我们的家长也常为孩子的不礼貌，不体谅大人，任性，脾气暴躁而深感不安，也感到非常生气。一位爸爸给他的儿子买了不少世界名着，孩子感觉不顺心，就大闹，气得爸爸差点把电视机摔了。

　　因知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识和创造力，具有丰富的科学知识、很强的自学能力，同时对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差，情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。

　　知识经济对人的道德品质要提出更高的要求，知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。知识经济要求劳动者的行动要符合人类社会进步，要符合人类社会伦理道德和生活准则。高新技术具有两面性，可以利用高新技术造福人类，也可利用高新技术危害社会，电脑病毒就是利用高新技术危害社会的一个典型实例。

　　走出家庭教育中重视智育、忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人。