时光荏苒，仔细算来从事少儿美术教育已经三年有余了。可每个学期结束的时候，还是忍不住难舍那些天真烂漫的可爱学生。就拿最近刚带完的暑假班来说吧，孩子们课堂上的聪慧活泼和对绘画的热诚总是让我很感动。教学相长也在课堂上得到了充分的体现，在我教给他们知识的同时，他们也同样让我领悟到很多美术教育的心得。在此，就简单浅谈一二，与众分享吧。
首先，要巧妙安排课堂教学形式，做到轻松地教与学。因为兴趣是孩子的第一任老师，只有在有兴趣的情况下，孩子才会心甘情愿的付出努力和真心去学习绘画，。我们必须利用第一堂课让学生爱上美术，对绘画感兴趣，再加上每节课的循序渐进，便自然会有事半功倍的课堂效果了。切记不要给孩子太多压力，即使是面对调皮的孩子，也一样不要给他压力感。爱玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制学生的思维发展，束缚想象力、创造力的发展，可以让学生在课堂中做些有益提高审美、创造美的活动，不仅可以活跃课堂气氛，调动学习的兴趣，还让学生在不知不觉中掌握知识，完成学习任务，提高思维创造力，树立起“我能行”的自信性格。课业的布置也要具有灵活性，给学生以充分发挥想象的空间。所以课堂教学形式的安排对一节的课的成功来说是非常重要的。除了要很好的计划自己的课堂内容，使孩子爱上美术之外，当然还要有耐心和亲和力，要和孩子打成一片，成为良师益友，这样，他们才会信服你。上课时要用足够的耐心对待他们，下课时最好能陪他们一起做游戏，我经常在下课的时候和他们一起玩，并真心的为每一个孩子的快乐而快乐着，他们也能感受到的这种师生之间真诚无暇的爱。因此，我觉得，真诚的爱每一个孩子，也是美术教育的一个重要部分。
其次，除了上面谈到的内容，还要多多树立孩子们的信心，并鼓励他们面对同样的课题也能画出不同的画面，不要扼杀他们那丰富而美好的想象力，培养他们对美的感受能力也是美术教育的重要内容。课堂上也千万不能呆板教学，毕竟美术课和其他文化课是有区别和不同之处的。因此，我觉得上课时也可以有灵活的方法和一些相应的改变，使课堂变的丰富多彩，自由又有创意，让每一个孩子都融入进这个课堂，让孩子可以随意画出自己喜欢画的东西，画出自己认为最漂亮的画。我喜欢看孩子们画作，经常会发现一些很棒的作品，甚至能从他们的画里看见他们美好纯洁的心灵。不得不佩服孩子们想象力是如此的生动丰富。每当我看到孩子们一幅幅灵动稚嫩的画面、真诚的笔触表达，我都一次次的被他们所感动。我尤其喜欢满脑子都是奇怪想法的孩子的画，因为我从他们身上看到了什么是生动的艺术，我喜欢他们发挥自己的想象力去自由地创作画面。
另外，如果可以把其他的知识也代入到美术课堂就更好了。比如，前期课堂上可以多多讲述一些在孩子理解范围之内的美术专业范畴的小知识。然后可以再导入一些文学知识到美术课堂，文学的语言环境和理解能力对学生了解绘画的背景、和技能的学习、运用有很大的帮助，应该多引导学生看好书，多请学生表达心中所想的东西，时间长了，学生敢说、敢想了，对画家画作的欣赏也就有东西可以说了。例如上国画课的时候，教师还可以安排学生上一些为古诗词配画的课，积极调动学生的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整体印象，再联想，在遐想，由此培养想象力、创新意识。
除了导入美术、文学知识，美术课堂上还可以有音乐的元素存在，例如可以一边听《蓝色多瑙河》，一边欣赏梵高动人心魄、绚烂夺目的美术作品，分析他的色彩魅力。也可以让一边听古典乐曲一边欣赏《清明上河图》，这样一来，美术课就变的精彩纷呈了。最后，教师一定要建立科学正确的评价机制 鼓励、扶持、促进创新，奖惩都应该适度。
教师千万不要用成人的眼光来看待学生的美术作品，否则学生会失去学习美术的兴趣，失去创造中的自由意识。大名鼎鼎的沃尔特·迪斯尼小时的经历就值得我们借鉴。他上小学时，曾把老师留的作业“盆花”的花朵画成人脸，叶子画成手，这神奇的幻想非但没有得到称赞，反而得到老师的一顿毒打，差一点让这位艺术家早年夭折。所以，我觉得，我们对学生们的奖励和惩罚都应该适度，奖励可以是口头表扬，也可以是发小贴画、小奖品。而惩罚呢，可以是让他跳蟑螂舞或者是扮演一个小动物，当然，一定不可以体罚喔！一般来说，良性的小惩罚即可起到效果，因为孩子们都有很强的自信心，会很快改正错误的。
总之，要充分发挥师生互动作用，引导学生把学习美术内化为自我的需要，积极地参与美术活动，自觉地接受美术的熏陶，促进学生自身身心的和谐发展。从而领悟美术教学独特的不可代替的魅力。我希望学生了解什么是美，才能真正知道自己未来的目标和人生的价值，也希望我不但可以教给他们美术知识、美术技能，更加可以引领他们积极乐观的面对人生和未来，勇敢而快乐的去生活！
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