国内夏令营让你巧对孩子的“刁难”

    国内夏令营这里有个古灵精怪的小女孩，人小鬼大，懂得东西还真不少。她极度热爱科学知识，只是个中班的孩子，就已经读过不少有关科学知识的书籍，她的科学知识的储备量不容小觑。她第一次上课，就迫不及待地想要考验新老师的能耐。她第一个问题是：“海星是动物还是植物，为什么它会沉在海底？”老师斩钉截铁地告诉它是动物，听完答案，她只是微微一笑，又接着开始了第二个问题：“那我再问你，乌贼会喷墨吗？”老师说：“会喷呀，而且乌贼遇到敌人时，就是靠喷墨来迷惑对方，然后趁机逃跑。”见老师又一次顺利地回答出来，她不死心地再出一难题：“珊瑚是动物还是植物？”老师心想：若不是之前做过一篇关于珊瑚的阅读，这道题肯定答错，那么就得让一个中班的小姑娘看笑话了。便认真地对她说：“是动物。”

    为了阻止她无休止地提问下去，总是她问下一个问题之前，转移了话题，很真担心后面的问题会回答不上来，当时就两个感受：一是惊叹小孩子脑中的问题居然可以不间断地流畅地蹦出来，二是感慨自己的科学知识储备量不足，要好好补补课。值得庆幸的是，老师也收获了她对我的喜爱。第一次课后，她就悄悄跑到老师跟前，毫不吝啬地对我说：“我喜欢你！”听着这话，心里美滋滋的。

    孩子听话的时候是天使，不听话的时候就会变成魔鬼，那么就考验你能不能把这个魔鬼变回天使。班里还有一个小姑娘，平时胆不大，说话声音很小，也不爱主动发言，不过悟性很高，也有一些自己的小心思。那一天，她课上用手撩同桌的女生，干扰别人学习，这些老师看在眼里，也不时地提醒她，可是并没有什么效果。

    紧接着，我们开始了练习，等到了她那儿时，别的孩子都知道该她读了，她却不知道怎么回事。更气人的是，她知道轮到她了，可还是不读。等了一会她仍无反应，我便跳过她，让下一位同学读。在进行星星奖励时，很明显，我不会给她加星。我见她嘴里嘀咕着什么，便顺势说：“我们请xx同学来给大家读一读。”可她并不领情，傲慢地把脸别过去。我生气了，重重地用教棒敲着黑板，让她看黑板，不料，她直接两手一搭，趴在桌上哭起来了，我隐约可以听到抽泣的声音。此时我的心中有些慌乱，责怪自己没把握好分寸，但又不能直接过去哄她，课还是要继续进行的。我一转对她的策略，课上尽可能地表扬她，调动她回答问题，参与课堂，帮助她尽快调整情绪。幸好，方法奏效了，孩子慢慢地抬起了头，擦干了眼泪。

    事后，我自己进行了反思：对于不同的孩子，要采用不同的应对办法，适当的严厉是必要的，但一定要把握好度，否则会适得其反。这次天使与魔鬼的较量给了我深刻的教训。

    当遇到孩子的“刁难”时，若想办法积极应对，会有不一样的收获，希望自己能够不断晋级。希望大家也可以更加爱你的孩子，爱他们古灵精怪的样子，让孩子健康成长。