暑假在即,不少家长打算让孩子去参加日本海外游学,以帮助其开阔眼界,提升英语语感,甚至是培养其自理能力。但是游学其实给孩子的心理也带来很大的影响和变化。
夏令营专家表示,青春期往往是孩子价值观的形成期,面临不同的价值冲撞,此时安排孩子出去游学,对其心灵成长的关心尤为重要,特别提醒家长,如果孩子不愿意讲述海外游学见闻,家长千万不要逼问,否则会激发孩子的逆反性。
青春期的青少年往往会逐步建立一种自主性,典型的三类表现,即情感的自主,个体与父母亲密关系的分离;行为的自主,具备进行独立决策并贯彻这些决策的能力;以及价值观的自主,会抗拒按照别人要求行事,具备一系列判断是非对错和重要与否的原则等。
到了外海游学的时候,孩子开始发现并理解自身作为一个独立的个体存在,并把和父母的亲密关系的重点转移到与同龄人的相处上。这样的经历,对于孩子提前适应社会、独立思考、稳定的成长有至关重要的促进作用,因而当孩子经历过很多事情并充分认识到自己的时候,他们自然能够迎来心理的成熟期。
对此,日本海外游学的带队老师张老师有着深刻的感受。每年寒暑假都会带很多中国学生出国游学,很多父母都会反映孩子离开自己三周之后,个性改变不少,有些孩子在离开父母后变得非常自主,主动尝试自己解决问题,希望作出独立决定,这和以前在家依赖父母的情况完全不同。
另外这种自主性建立的另一个表现可能还体现在,孩子不打电话报平安,不正面直接地回答父母的问题等。这种独立的倾向却不是青少年全部的心理需要,他们仍然视父母为最重要的人,渴望父母给予情感上的支持。
此时,家长千万不要一再逼问,这样反而会更加激发孩子的逆反性。当父母与孩子的交流是平等的,而不是逼问式的方式时,孩子自然会将自己的故事与父母分享。
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