霍华德加德纳认为，人在认知能力和智能风格上并不都一样，只有针对特定受教育者能力和需求的教育，才能够有效实施，这就是多元智能理论。江苏夏令营营地课程将根据学生智能上的差异，在维度上给学生提供选择学习内容的空间，深度上给学生提供选择学习难度的空间。
营地课程在传承传统文化精髓的同时回应时代和未来需求、融纳时代元素，通过对学生价值观、能力、知识的培养，提高学生适应未来社会发展和个人发展需要的素质，教孩子树立正确人生观，提高自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态;让孩子在活动中开放自我、超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。
孩子有了学习的热情，有了优秀的品质，有了动手动脑的能力，在孩子成功的路上还有那些阻碍呢？
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