根据乐朗乐读夏令营了解初中生的阅读能力存在以下特点：初中生对字形的感知与辨识仍保持着儿童时期的特征。虽然课标要求初中生应累计认识常用汉字3500个，但是很多学生的识字能力、识字量偏低。而且认读速度大多在300一400字/分钟。许多初中生虽然进行了较多的阅读，但是鉴赏能力还是很有限的。初中生在进行阅读评价时往往分析、概括不准确，有时抓不住要点。多数的初中生缺少自觉活用、迁移的意识，活用能力较差。随着年龄的增长，许多初中生开始喜欢默读，但是缺乏速读的技能，而且绝大多数初中生并未形成良好的阅读习惯，不能自觉地、经常地在阅读时运用工具书，不能使用圈点、勾划、批注等读书方法，也很少有人认真地做读书笔记。