乐朗乐读夏令营解决学习技能障碍

乐朗乐读夏令营认为一些学习技能障碍的成因还不清楚，不过一般认为和大脑神经系统发育上的一些问题有关。

　　曾经有人试图将读写障碍患者眼中的文字还原再现，人们这才发现，原来在我们眼中清晰平整的文字，在他们眼中，却是扭曲、打结、变形的模样。在这种情况下，阅读和理解当然变得困难无比。

　　这种扭曲和变形并不是眼睛的问题，而是大脑中枢处理相关信息的区域出现了问题，使得这些信息不能很好整合，最后只能呈现出一种歪曲的模样。而这种感觉，对于不存在这方面障碍的人们来说，是很难体会、理解的。

　　事实上，现在国内医学界对于这类学习技能障碍的了解也不多，而在一般人群，比如家长、老师中，更是很少有人听过类似的说法。这些学习障碍的孩子就和早年的多动症患儿一样，被老师和家长当成不用功、不学习、不认真，一味给予批评、责罚，因为老师也好、家长也好，都不知道这些孩子真正是叫做“非不为也，实不能也”。

　　家长们的态度和孩子的预后关系密切。有些家长对于读写障碍有一定了解，他们会主动让孩子来接受训练，比如你眼中每个字都扭曲打结、混成一团，那么我们就把其他的遮挡起来，降低难度，逐个训练。他们对于孩子也会更理解，以支持为主，这样的孩子即便读写障碍问题没有完全解决，但孩子依然可以健康、自信地成长，也可以通过自己的方式学习更多的知识。

　　但遗憾的是，有些家长不愿意承认孩子有这样的障碍，还有一些则是不了解，他们依旧归因于“孩子不认真”，或者觉得这样“很丢人”，而这样反而可能耽误了孩子，也让孩子在长期的责罚中失去自信，甚至可能影响到孩子的健康成长。