教你提高高考复习效果

来源:本站原创    点击率:    发布: 2010-4-24

明确努力目标。虽然大家对考试有许多的争论，但目前阶段还是要通过考试来选拔人才，而选拔的最主要标准就是考分。作为考生，要明确自己的目标就是要考上一所理想的大学，不能再去抱怨那些我们无能为力的问题，而是要在最后的复习中，竭尽全力提高自己的考试能力，努力发现和解决自己存在的问题，尽自己最大的力量去获得高分。

准确把握考点。由于各个学校情况不同，不同的老师对知识的理解不同，教学风格不同，每一个考生的学习情况也不同，这就需要一个标准来约束命题老师的命题，来评价不同学校的教育质量，评价老师的教学，这个标准就是考点要求。作为考生自己一定要准确理解考点，按照要求进行复习，不要去研究那些已经不考的内容，要大胆舍弃那些不必要的内容，要把精力花在刀刃上，少做无用功。特别注意的是，考生千万不要相信社会上传说的好资料、好试卷，要知道那些资料和试卷中有许多题目不符合考试的要求，甚至可以说根本不可能考到。

牢牢抓住基础。近年来的考试越来越注重基础，加大了对“基础知识、基本技能、基本思想方法”的考核。我们分析试卷会发现，再难的试卷也还是以基础题居多，比如在江苏省2010年数学考试说明中明确规定：“必做题试题由容易题、中等题、难题组成，易中难三种题型所占比例分别为4：4：2；附加题中易、中、难三种题型所占比例分别为5:4:1”，这就要求我们在复习中要把精力放在基本题上，对许多学生来讲，没有必要在难题上花费精力，把精力花在基础题上，掌握了基础题，则考试就成功了，这样复习的效果会更好。

 注意查漏补缺。在复习的最后阶段，往往大家喜欢做练习、做新题，而忽视查漏补缺。之所以如此，一是因为做题能够见到成效，容易体会到成功；二是查漏补缺的内容往往是学生知识掌握的难点，解决起来比较困难，耗时费力，还不容易看到成效。其实面对考试，我们不怕会的内容，就怕不会的内容，如果自己已经发现的不会内容在考试中出现，那么考试的状态可想而知。在复习中，一定要关注查漏补缺，及时发现学习的薄弱环节，并对薄弱处进行反复训练，重点强化，直到掌握为止。

加强规范训练。每一次大考，同一个题目有许多的老师参加批阅，为了保证公平性，这就需要制定统一的标准来控制每一个阅卷老师的评分，阅卷会严格按照评分标准进行，而平时考试往往都是自己的老师阅卷，在阅卷时很少会实行高考的评分标准，特别是一些答题不规范的情况是很少扣分的，这样在正式考试的时候就会因为答题不规范而被扣分。在最后复习中，考生往往会要做大量的模拟练习，在这些练习中，考生一定要关注评分标准，加强规范化训练，每一次练习都要按照规范化答题，做到“会做的得满分”，要做一份有一份的效果。

关注情绪调节。我们知道愉悦的心情往往会使人反应加快、思维敏捷、接受能力增强，所以在最后复习过程中，学生、家长、老师都要努力让学生有一个愉悦的心情。教师切忌带着情绪进教室，尽可能不批评学生，要努力发现学生的长处。家长，更要及时关注孩子的情绪，发现孩子的情绪不好，要及时了解情况，帮助孩子调节情绪，更不要整天嘀嘀咕咕，影响孩子的情绪。而对考生来讲，更需要注意自己的情绪调节，要不断看到自己的进步，要从学习中感受到乐趣，对存在的问题要尽可能解决，而不能着急。当然，注意劳逸结合对保证一个愉悦的心情也有好处，在紧张的、快节奏的复习中，到室外活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，适当地放松放松，对调节身心效果很好。