在中小学家庭的教育中,面临对于“孩子成长过程中心理需求啥”的疑问,一些家长显得利诱。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬以为,这些家长的观点不完全准确,孩子成长过程中主要有四大心理需求.
上海暑假夏令营>>>>
“我给他吃得好,买好看的衣服和风趣的玩具,我常常和他沟通,怕他受一点委屈,这些莫非不行吗?”面临对于“孩子成长过程中心理需求啥”的疑问,一些家长显得利诱。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬以为,这些家长的观点不完全准确,孩子成长过程中主要有四大心理需求:
一是需求被爱与价值感。
孩子需求爸爸妈妈的爱,被爱使孩子有安全感与价值感。爸爸妈妈对后代示爱时,除了使孩子体验到被爱的满意之外,也使孩子知道因何事而被爱,然后学到对错观念。
二是需求安全感。
一个没有安全感的人是无法信任别人的,对他人不信任则无法和人树立友谊,可能会使其变成我行我素的人。孩子假如缺乏安全感和自信心,会使他不敢无拘无束地探究周围环境,学习新的事物,他的心情和智能开展也会遭到不良影响。
三是需求规矩。
规矩对孩子来说就像是一栋房子的墙面,它给日子一个边界及广度。只有当孩子知道啥是能够等待的事,他才会觉得舒服自在。所以规矩是安全感的来历,规矩的树立能够给孩子供给自在成长的次序感。
四是新的学习经历。
现代孩童开展理论以为孩童是成长中的个别,其心智才干的开展是其生理学方面的老练加上后天学习经历而构成的。从出生起,孩童必须有切合其才干的学习机会以学习新的经历,才干开展出正常的智能、言语、人际关系窍门、心情感触、表达才干和品格。
莫秀芬以为,孩童成长过程中还需求鼓舞和责任。在孩童的教养过程中,鼓舞的重要性大过别的方面。每一个小孩子都需求继续给予鼓舞,就如同种子需求水相同。她说,认同的榜样和尊敬对孩童而言也是不行短少的。爸爸妈妈不但要多跟后代挨近,并且要注意以身作则的影响,使自个的言行对后代发生正向认同的作用。爸爸妈妈还必须尊敬孩子和他的权力。尊敬孩子即是让孩子和大人对等做决议计划,这能够使孩子了解到每一个人在家庭中都有自个所扮演的不一样人物,而每一个不一样人物有不一样的权力。
广州暑假夏令营>>>>