想办法获得孩子的注意力。在父母实施任何适当的行为干预之前，他们必须要先获得孩子的注意力。过去的家庭教育经验告诉我们，要完成一个目标往往就是说起来容易做起来难，那么可以改变你的策略。如果您家孩子一直左蹦右跳的，那么在试图让他慢下来前先跟他谈谈。与孩子交谈时，让自己的位置处在他视线水平上，轻轻的把一只手放在他肩膀上进行身体接触的联系。
    保持常规。孩子需要一个没有改变的常规，即使在他进入了儿童发展的一个新阶段时，这个常规也能变化来满足他需求。贴一张孩子日常活动表，这为你提供了一个强大的视觉线索，提醒你什么时间该让孩子慢下来，吃点小吃或是小睡一下。
    用简单的语言。当你希望改变孩子极度活跃的行为时，不要试图用延伸性的口头对话来改变。记住，这个阶段的孩子还在于语言做斗争，你只要简单的陈述你的要求，他会很好的明白的。当孩子能坚持做完一件事情，或有一点进步时，家长要及时鼓励、帮助孩子建立自信心，逐步养成自我控制能力，切不可动不动就拿孩子坐不住说事，反复批评，或以让孩子独坐作为一种惩罚，让孩子产生逆反心理。
    提供一种有吸。引力的选择。如果你的孩子表现出一种不可接受的行为，比如极度活跃，那么当你提供了至少一种孩子发现很有吸引力的活动选择时，你就能够减少这种行为发生的频率。家长要观察孩子有哪些兴趣，进行什么活动时他能够很专注，从而有目的地让孩子进行一些兴趣活动。如平衡木、蹦床、打网球等，让其释放精力和能量，同时发挥其精力充沛的特点，这样，可以慢慢约束孩子的行为。在此基础上，不断增加难度，让他适应规则、条件，并形成一个学习的氛围，一个听劝的环境，接受别人的批评、指导和训练，不接受就会出错，或者失败；可以试着让孩子坐下来说、坐下来写、坐下来看，并制定相应规则。
    孩子多动在孩子这一阶段属于正常现象。只要家长及老师的教育方法得当，随着孩子的逐渐成熟，他们就会停止这些多动行为。不必过度的担心。安徽军事夏令营>>