做孩子忠实听众，让孩子养成爱说英语习惯
　　杭州万达教育夏令营指出，初学英语孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示空间，但每节课毕竟时间很有限。家长应在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学内容;甚至可要求英语程度好一点孩子背背、或者表演课文内容。不懂英语家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可让你的孩子教你一些英语的单词或者一些简单的英语。而此时你应该煞有介事跟着孩子说上几句。这样做既满足孩子的表现欲，又减轻孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成爱读、敢说英语习惯。
　　指导孩子联系实际学会在“做中学”的习惯
　　人的语音语言与身体语言是相辅相成的。做动作可帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强趣味性，贴近孩子的生活。家长可翻看一下这本教材，选一些适当图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或者孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或者句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”（床），程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“This is my bed。（这是我的床。）”，“I like sleeping!（我喜欢睡觉!）”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。
　　注重时效
　　要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具;玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。