所以，规则会节约孩子的成长成本，也会保护孩子的成长自由。

    每个妈妈都可能遇到这些挑战：孩子在玩具柜台前躺在地上撒泼打滚；在翻斗乐抢别人的玩具；不好好吃饭而被姥姥满屋追着喂；跟钢琴老师讨价还价，斗智斗勇；在书店把书弄了一地却僵着不肯归位

    儿童教育专家认为，这些问题，最根本的解决方法是为孩子建立良好的规则。对孩子来说，规则就是界限，就是什么事情不可以做。

    首先是让孩子明确界限，然后守住自己的界限，再尊重别人的界限。遵守规则的生活会保证孩子在秩序中成长，让孩子们能自己判断是非善恶，自发地建立良好的秩序与和谐的氛围，这也就是教育家们倡导的规则内化。规则会节约孩子的成长成本。规则不是限制，它保护孩子成长的自由，让孩子自由地发展潜力，自由地解决问题，自由地承担责任，自由地得到他想得到的答案最终成长为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。

    为孩子建立哪些规则？

    对于0——6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是以下3点：

    不伤害自己

    不打扰他人

    不破坏环境

    其中，不伤害自己是最基本的。先明确不可以伤害自己，孩子就能学会守住自己的界限，保护自己。只有有了不伤害自己的体验，才知道如何尊重别人，这是遵守社会道德的基础。需要为孩子设立的规则：

    1.粗野、粗俗的行为不能有。

    2.别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。

    3.从哪里拿的东西放回哪里。

    4.玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

    5.不可以打扰别人。

    6.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

    这用简单的语言表达的6条规则，其实建立了最基本的社会化秩序。妈妈给孩子制定规则时不能随心所欲，听话的孩子才是乖孩子坐着不动就是好孩子乖，不要弄脏手不睡觉，狼就来叼你了不给别人玩，就是自私的孩子这些混乱的、临时性的规则，并不能使孩子养成正确的规则意识。

    这些规则妈妈也要遵守。规则不是仅仅设立给孩子的，而是针对所有人的，家长和教师应该与孩子共同遵守规则。仅仅让孩子按你的要求去做是权威，而规则却是带着界限的感觉，让孩子通过自己的眼睛、心灵、身体去体会。

    有一个孩子曾经这样问他的妈妈：为什么我打人就是坏孩子，你打人就是爱？希望这个妈妈的回答不会是：因为我是妈妈！