在学龄前让孩子学习英语不仅是让孩子掌握一门语言，曾经有一位心理学家表示会说两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。孩子会针对两种语言做出大脑的反应，这证明语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能够促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。在学龄前让孩子学习英语是对孩子一种综合能力的培养，只有这样才能使孩子在后期的发展过程中更具有优势。

    学龄前儿童学习英语能有更好的效果还有一方面原因是他们在这阶段没有任何压力，没有升学压力，没有学习压力等等，他们可以很轻松的玩着学，学习汉字也好，学习英文单词也好，都是一种信息刺激活动，经过反复的刺激加深印象，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了，需要强调的是6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，所以在这个时候让其练习说话，能够更容易的掌握语言的发音技巧，对所学语言有一个很好的开始。