单词的学习可以分为两个部分，一个部分是认识这个单词，一部分是对于这个单词的把握，也就是对于这个单词用法的掌握。学单词，就像交朋结友。刚一开始，先了解对方一些基本情况，比如姓名、电话、住址，双方就算初步认识了。至于对方的脾气秉性，那还必须在工作、生活中交往几年，才能有更深入的把握。知道对方的姓名、电话、住址，相当于知道单词的发音、形式和意义。学习单词那就要让孩子先对这个单词进行初步的认知，然后再熟悉。我举个例子，孩子遇到tiger这个词，首先要耳听tiger的发音，根据发音，孩子观察tiger的拼写形式，还要知道tiger的意义是“老虎”。孩子明白单词的“音、形、义”，就算认识了单词。可以结合具体的实物教孩子学习英语单词，利用电子产品结合图画形式将这个单词展现出来，然后让孩子看到图画后就能对这个单词做出反应。

    在我们背单词的过程中，是不是也是先要将这个单词的发音与拼写联系起来，然后再进行记忆，这样对于单词的音形就有了一定印象。有的孩子，记单词的时候，既不出声念，也不在心里默念，而是一味地在纸上写单词，把computer在纸上写10遍，这不是记单词的办法，而是记汉字的办法。汉字是方块字，讲究一笔一划地写；而英语是拼音文字，先要通过其发音，进而掌握其拼写。而英语单词和汉字则不一样，需要孩子对单词的发音以及具体的拼写结合起来，这样才能更好的进行记忆。