小学生游学夏令营5招轻松让你攻克孩子厌倦学习

    孩子不想学习、学习被动、没有动力......种种情况出现，家长焦急，孩子却越来越变本加厉。为什么会出现这些情况?很乖的孩子怎么变得不乖了?在我们苦苦思考、生气的同时，可否想过，孩子是遇到了困难?
    学习，远远不是想像那么简单，不是家长说、孩子听的问题，也不是家长要求，孩子就要做到的事情。孩子不是我们输入程序，就会按要求运行的机器。只有找到根源，才能确定下一步培养的方向。
    教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。
    小学生游学夏令营小编提示：家长在看到孩子在学习上有松懈现象时，不要急于批评，而是找到其真正原因，再引导孩子正确面对。
    孩子厌倦学习，打骂不是办法，5招教你解决
    1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
    这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
    2.“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
    这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
    3.“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低
    这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
    4.“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低
    这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。
    5.“不是我不想学，而是我没法学”——根源：情绪不稳定
    这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。