小学生夏令营教孩子如何成为语文小能手

    1)多读书，读好书。好书不一定是鲁迅、矛盾的小说，鲁迅的文章大部分晦涩难懂，并不是十分适合小、初中生阅读。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。哪怕是课文上的文章，也学着将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

    2)多练习写作，可以通过写日记的方法。不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，还可以让同学和老师修改。这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，多锻炼，才能有所进步。

    3)多注意观察。会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。要学会做生活的有心人，有发现美的眼睛。

    4)语文的习题训练。并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。正所谓“贪多嚼不烂”，要正确把握学习的度是十分重要的，这会让你事半功倍。

    语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”：

    理解：

    语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但要学习好的，摒弃糟粕，不能无条件学习。而且有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，没有理解透彻。是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

    识记：

    在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。用眼看，用嘴读，用心记才能记得更牢固。