未来教育 需长远规划
2010年教育发展中心联合教育研究中心共同组织了一场内部培训。培训紧紧围绕北京师范大学教育培训中心现阶段工作重点以及未来发展方向展开。
教育发展中心主任郑海勇在对中心教育产品的分类阐述中,纵横交错,介绍了教育产品的构成、特点和下一阶段业务的全面推广目标。
教育研究中心李罡博士也介绍了教研部目前针对区域教育规划所开展的工作内容,在综述中,让广大员工深入了解了中心的历程、中心的文化。
培训中,两个团队就业务交叉部分进行了讨论,一致认为,中心应该在去年“首届京师教育论坛”所取得成绩的基础上,加强对“关注校长的领导力,教学管理者、教研员的教学引导力,教师的有效教学执行力,班主任的教育管理力的培养”等方面教育产品的完善力度;以区域教育规划为面,以区域教育均衡发展解决方案、个性化学校发展方案、教师专业化成长计划、家校合作教育研究与实践、心理测评及心理健康教育、中小学生课外辅导、学前教育、国际交流、it职业培训为点,新教师培训、骨干教师培训、名师培训、卓越校长培训等为线,全面提升励耘教育在中国教育支持行业的品牌影响力。
会上,北京师范大学教育培训中心副主任韩杰梅、潘骁骐也对中心未来的发展提出要求,并对整个团队成长表示了期待。
教育发展中心主任郑海勇在对中心教育产品的分类阐述中,纵横交错,介绍了教育产品的构成、特点和下一阶段业务的全面推广目标。
教育研究中心李罡博士也介绍了教研部目前针对区域教育规划所开展的工作内容,在综述中,让广大员工深入了解了中心的历程、中心的文化。
培训中,两个团队就业务交叉部分进行了讨论,一致认为,中心应该在去年“首届京师教育论坛”所取得成绩的基础上,加强对“关注校长的领导力,教学管理者、教研员的教学引导力,教师的有效教学执行力,班主任的教育管理力的培养”等方面教育产品的完善力度;以区域教育规划为面,以区域教育均衡发展解决方案、个性化学校发展方案、教师专业化成长计划、家校合作教育研究与实践、心理测评及心理健康教育、中小学生课外辅导、学前教育、国际交流、it职业培训为点,新教师培训、骨干教师培训、名师培训、卓越校长培训等为线,全面提升励耘教育在中国教育支持行业的品牌影响力。
会上,北京师范大学教育培训中心副主任韩杰梅、潘骁骐也对中心未来的发展提出要求,并对整个团队成长表示了期待。
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