高考分数怎能承受国计民生的重量？

　　距离高考只有40天左右的时间，能考多少分大概学生和家长心里都有数，都在静静等待那人生最重要的一次检阅，很多人寄希望于命运能够由此改变。然而，时间虽然是同一天，但不同省份的考题却不尽相同，招生名额的比例千差万别，甚至有的学生在考前已10分到手了。

　　如果非要为备受诟病的应试教育找一个光鲜的存在理由，那么公平无疑是最大的借口，苦读十余年的每一个学子都有相对公平的机会。但是，随着高考制度的不断沿革，素质教育未有根本起色，公平的那条起跑线却越跑越偏。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，高考加分政策已和择校费、大学高学费一起，成为公众心中的三大“教育不公平”，76.9%的人建议取消一切可能滋生腐败的高考政策，让高考重新“裸”起来。

　　任何对公平的追求都有其残酷的一面，一如那些悔不当初、情有可原的犯罪嫌疑人也难逃法律制裁，唯有如此才能彰显制度的神圣与权威，避免任何利益勾兑的可能。众所周知，分数是大学录取的首要条件，如果少数民族考生可以加分，无疑是一种“生而不平等”，三好学生加分则会变相诱导孩子为了利益做好事，违背了教育公平的原则。

　　略微梳理，加分条件有两类：一是需要照顾的弱势群体和特殊群体，二是需要奖励的特长学生。前者主要有少数民族考生、归侨子女、军烈属子女等组成，最近的则是玉树灾区的学生，都会因特殊身份而获得高考加分。不难看出，加分与否与学生个体表现无关，分数在此起到了国家政策方针在现实中的调剂作用，是一种特殊福利。然而必须注意的是，教育与民族政策和侨胞政策等并不在一个系统之内，奖励与扶助的各种措施应当在公共层面体现，而不是头痛医脚，变相牺牲其他考生的原有利益。父母是少数民族或者归侨，并不构成子女优先接受大学教育的必要条件。

　　至于那些需要奖励的特长生，也没有高考加分的必要。且不说体育特长生和航模特长生近几年滋生了大量腐败问题，即使是真材实料的特长生，就应当以考分作为奖励手段吗？事实上，很多具有体育特长的考生，未必在大学里进入体育专业学习，那无疑就会产生一个搞笑的局面——因为他跑得快，所以他比你有资格学习法律。书本知识不是全部，不拘一格降人才也没有错，但值得反思和调整的是教育和招生制度，而非现行条件下的分数奖励。例如，北京大学今年首开先河的“校长推荐制”，就是在正确道路上的有益尝试，逐步放开大学自主招生的权力才是收获“偏才”的正确手段。

　　放眼全国，各地教育环境和水平参差不齐；聚焦个体，每名考生的履历家境各不相同。农民的孩子也许没有见过航模，但他没准是个种地的天才，能加分吗？农村教育环境落后，又是否应当比北京、上海的考生低10分录取？应试教育无法保证绝对公平，加分政策更是在相反的方向设置障碍，那个看似简单的分数根本无法承受国计民生的重量。