八一军旅夏令营提示家长，伙伴关系指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

        八一军旅夏令营发现，很多小学生家长常在咨询中提及一个带有普遍性的问题，即孩子在家里秩序感很差，有时你让他做什么事，总是磨磨蹭蹭，或者就像完全没有听到你说话一样。更有一部分家长反映，孩子常被老师投诉，说其在上课时不认真遵守纪律，不认真听课。这些自我意识非常强的现象常让家长非常头痛，感觉很棘手。今天，我从小学阶段儿童人际关系培养角度去解读一番，家长可能会发现，原来儿童人际关系培养是绝对不可或缺的重要内容。
       一、伙伴关系的定义及其作用
       （一）定义：指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
        大量研究证实这种关系是儿童社会化发展过程的最重要的影响因素之一。
        亲子依恋是儿童社会发展的重要问题，当儿童开始接受社会教育后，儿童在与成人的纵向人际关系不断扩展的同时，与伙伴的关系也在不断发展。对儿童来说，亲子关系和师生关系是一种权威性的关系，并且具有一种不可选择的强制性，而我们所说的伙伴关系是一种平等关系。小学时期是儿童开始建立伙伴团体的重要时期，随着儿童年龄的增长和认知能力的提高，其活动范围逐渐扩展到家庭以外，伙伴关系是除了父母以外的一个重要的社会关系，是儿童实现社会化的一个重要手段， 起着成人无法替代的独特作用。
        伙伴关系是儿童社会化发展的重要背景，是满足儿童社会化需要、获得社会支持和安全感的源泉，影响着小学生心理发展与社会化成长。能否被伙伴接纳、被所属群体所接受，对小学生能否适应学校的生活有着重要的影响。许多社会学家、心理学家都认为儿童的伙伴关系对形成人的行为和个性特点非常重要，是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。伙伴交往及其影响早在学前期就已经发生了，儿童跨入学校的同时，也进入了一个更为开阔的交往世界，伙伴交往的形式及特点都产生了新的变化。与幼儿相比， 小学儿童相互交往频率更多，共同参加的社会性活动也进一步增加，其社会性交往也逐渐更富有组织性，社会交互作用的形式和内容也日趋复杂多样和深刻。在整个小学时期内，由于小学生的社会认知能力得到发展，他们能更好地理解他人的动机和目的，更好地对他人进行反馈，其伙伴间的交流更加有效，这种家庭以外的交往关系对儿童产生越来越大的影响。
      （二）儿童伙伴关系的作用
       1、伙伴关系使儿童减少了孤独感，掌握了必备的社交技能 。
       2、伙伴关系影响儿童性别角色同一性的发展 。
       3、伙伴交往能促进儿童情绪、情感的良好发展 。
       4、伙伴交往使儿童摆脱 “以自我为中心”，发展良好的社会行为 。
       5、伙伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力。
       6、伙伴关系可以让儿童学会遵守游戏规则，使游戏秩序更为良好。
       二、小学阶段儿童伙伴交往的特点
       小学生伙伴关系有一个发展的过程，这个过程与小学阶段儿童认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。
       （一）伙伴交往的年龄特点
         小学阶段儿童伙伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一住宅小区，同一层楼房，同桌，父母相互熟悉等。刚进入学校的儿童对环境对伙伴都有一个适应过程，一般只注意与自己坐在一起或住在一起的几个儿童玩。 【纠错】