中国的孩子真的比国外的孩子快乐吗？

决定影响孩子终生成功与幸福的是情商而不是单纯的知识与技能。输了快乐就是输了未来，中国的父母不应让孩子在幼年时就输在快乐的起跑线上。

    现在的父母看着孩子吃穿不愁，衣来伸手饭来张口，总会由衷的感叹：“现在的孩子真的是太幸福!”然而事实真的是如此吗?美国心理学专家琳达·卡姆拉曾近在28届国际心理学大会上指出，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。笑容是快乐的外在标杆，是什么让中国孩子没有美国孩子快乐呢?
    第一，父母不相信孩子的实力，管束和代劳太多。“喂饭”是最具有中国特色的育儿方式，追着孩子喂饭，想尽办法让孩子张开嘴吃饭。其实，吃喝拉撒是人的本能，所谓本能，就是不用教自己也会的能力。七八个月大的孩子其实就可以自己吃饭了，一开始用手往鼻孔里送，打翻饭碗，慢慢自己就能找到嘴。从婴幼儿时期就尽量让孩子自己动手，家长只是辅助引导，这关系到孩子自信心的建立。自信的孩子，笑容自然更多、更灿烂。
    第二，父母对孩子的早教问题，与幼儿用感官探索世界的天性相悖。据说俄国有位母亲抱着出生3天的孩子，去找着名生理心理学家巴甫洛夫：“应该什么时候开始教育孩子?”巴甫洛夫回答：“一出生就要开始，现在已经晚了两天半。”但是，巴甫洛夫所说的早教并不是中国家长们所理解的读书、识字、背古诗、琴棋书画找特长，而是以关怀、爱护、抚摸、亲吻为形式的情感教育和亲情教育。婴幼儿的主要任务就是通过游戏，用身体去探索世界、发掘乐趣，想玩什么就玩什么，这样才能舒心、高兴。
    第三，家长的生存焦虑引发的急功近利，干扰了孩子从容的成长。现在的家长都处在激烈的竞争环境下，由此产生的生存焦虑也影响了育儿观，恨不得孩子早早体现出“成大器”的倾向，“早慧”被盲目抬高，对“晚熟”则会急得跳脚。其实孩子的开化有早有晚，而且有其阶段性，拔苗助长只会帮倒忙。知识和技能的掌握本应该是在3岁以后进行，孩子上小学之前的知识技能教育，都应该是重过程而非结果，培养孩子出于兴趣和成就感的求知欲，一种从容、快乐面对事物的态度，这些最重要。
    总之，英孚海外游学夏令营认为决定影响孩子终生成功与幸福的是情商而不是单纯的知识与技能。输了快乐就是输了未来，中国的父母不应让孩子在幼年时就输在快乐的起跑线上。