有句话说的好，兴趣是最好的老师。对于青春期孩子来说，此时他们正处于形象思维和抽象思维的过渡时期，特别容易对一些较形象的科目感兴趣，乃至上瘾。

面对孩子在学习上表现出的“瘸腿”现象，每位父母都非常担心。因为他们都知道，如果孩子仅仅在某一科目上“一枝独秀”，其他科目成绩平平，甚至“惨不忍睹”的话，孩子的求学之路不但走得很坎坷、艰辛，甚至还会与理想的大学失之交臂。总之，一句话，孩子会因为偏科而付出沉重的代价。

  因而，当眼看着孩子成绩单上的“贫富分化”越来越严重时，父母首先要做的是找出孩子偏科的“病症”，然后再对症下药，帮助孩子均衡发展。一般来说，青春期孩子偏科的原因主要有以下两点：

  (1)兴趣使然

  有句话说的好，兴趣是最好的老师。对于青春期孩子来说，此时他们正处于形象思维和抽象思维的过渡时期，特别容易对一些较形象的科目感兴趣，乃至上瘾。

  当他们对某一科目感兴趣时，就会主动地学习该科目的知识点，沉迷于该科目的各种习题中。比如，如果孩子对数学怀有浓厚的兴趣的话，他不但会主动及时地完成老师布置的数学作业，还会暗自琢磨一些有难度的数学题，这样的话，他数学成绩不会差到哪里去。但如果孩子自认为语文难学，那语文很容易就会成为他的“瘸腿”科目。

  (2)不用心钻研那些不感兴趣的科目

  在青春期里，孩子的思维能力得到了长足的发展，为了¨显摆”自己的那颗智息的头脑，他们会在擅长的科目上淋漓尽致地发挥出自己所有的聪明才智，却不肯用心钻研一下自己不喜欢的科目。这样一来，比起不感兴趣的科目，孩子势必会在感兴趣的科目上下更多的功夫，很容易出现不同科目成绩的差异，形成了偏科。

  当然，除了以上这点原因外，一些外部环境也容易导致孩子偏科。比如，某任课老师的素质高低，责任心的强弱，会直接影响到孩子对此科目的喜爱和厌恶；而有些社会思潮，比如“学什么将来能挣更多的钱”等也会直接的影响着孩子的学习心态，决定着孩子要选择的偏爱科目。

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