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来源:环球雅思夏令营 点击率: 发布: 2010-6-29
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2010年6月10日，湖南卫视《以一敌百》节目，一场科学表演惊起现场100余名孩子连连尖叫声，就连主持人大兵也对表演者竖起大拇指。这位表演者就是环球倍趣科学副总经理，外号“蝙蝠侠老师”，他是一个幽默、风趣的“搞怪科学家”，他能用很多趣味的实验和诙谐的语言，激发孩子学习的兴趣和无限的创造力。而他和他所在的环球倍趣科学，在北京及全国数十城市中，成为了众多幼儿园及小学生们追捧的科学课堂。
俗话说：三岁看大，七岁看老。近年来，我国提倡培养敏于思考、富于创造力的少儿人才，特别是科技创新人才，提倡孩子们在“玩中学、做中学”的学习理念。2002年起，一股科学益智教育风在全国幼儿园、小学中慢慢风起， 2008年愈演愈烈，以环球倍趣科学为首的数十家科学益智少儿培训机构遍布国内各大城市，越来越多的家长选择在课余时间把小孩送到科学趣味学习课堂。
那么科学课究竟是一个什么样的教学课堂呢？“蝙蝠侠”老师介绍，科学课，首先是一个寓教于乐的过程，科学老师们会把生活中的科学现象带到课堂中，激起孩子们的好奇心与兴趣点。
科学，不只是传授，更是思考能力，解决问题能力的开启。在课程中老师会一步步引导孩子发现科学中奇妙有趣的现象，孩子们自己再到实际操作中，发现问题。比如倍趣科学在《火箭升空》课堂中，就会通过实验，让孩子们明白火箭升空的原理，同时，在孩子们自己制作的过程中，了解火箭翅膀没做好等问题出现同样会影响火箭发射。
科学教育是一种区别应试教育的教育模式，日积月累，孩子们会慢慢养成敏锐的观察力，缜密的逻辑思维习惯，掌握正确的学习方式。正因为如此，美国对于科学教育的关注已有一百多年的历史。其在国际上的创新能力，机器人大赛中，总是不乏优胜者，而近年我国此类人才也层出不穷。05年，倍思科学三个二年级小孩去参加国际奥林匹克物理大赛，均获大奖，其中一名孩子获奥林匹克一等奖。
那么，区分国内眼花缭乱的科学培训机构，家长如何擦亮双眼选择适合孩子的课堂呢？ 记者就此走访了京城一些科学培训机构，了解其中一些玄机奥妙，值得家长一鉴：
一，避免操作简单，容易被复制的课堂。课堂内容过于简单，只能暂时性吸引孩子们的注意力，不利于孩子们创新能力的进一步发展。
二，切忌没系统化，课程少的课堂。学生思维能力的培养，是一个循序渐进的过程，科学课程应该根据不同的年龄阶段，就读不同的课程，慢慢对孩子们的学习能力进行锻炼和培养。
三，注意内容丰富，但是实际操作少的课堂。对青少儿的培养，一方面让其产生兴趣，但是最重要的一点，培养孩子们自己操作的动手能力。真正实现“玩中学、做中学”的理念。
四，并不是所有从国外引进的课程，都是适合我国少儿培训的课程。因为国外悠久的科学学习历史，大多培训机构都是从国外引进了培训课程，无可厚非。“蝙蝠侠”老师就自己经历介绍，台湾倍思科学进入中国10年，但他发现引进的课程并不完全适合国内的一些国情和孩子们的发展状况，为了更好适合国内孩子的发展，他对一些课程进行了取舍，改良。并在此基础上，研发了很多更适合孩子们智力开发的趣味课堂，一步步引导孩子们学习。
成功并非偶然，正如环球倍趣科学的执着与脚踏实地，一步步走来，“蝙蝠侠”老师和他的团队们在科学教育领域洒下无数辛勤的汗水。从08年京城第一家直营店的开业，到10年尚都、望京、中关村三家旗舰店的成立。从京城数十家合作幼儿园，到全国数十家加盟校。这些都是环球倍趣科学对教学的严谨要求及课程不断研发改进、更新的精诚结果。
记者也发现一个有趣现象，环球倍趣科学现在的数十位教师，在上课之前都会被“扒层皮”。原来，在每堂课之前老师们都会经过全面严格的培训，并由专门的教研主任进行认证。在课堂的趣味性、知识性、操作性等任何环节出现纰漏者，都得重新再考。“蝙蝠侠”老师清楚记得，曾经有位科学老师就有过14次考试不过的“惨痛”经历。
虽然倍趣科学目前已有200多堂课，适合小朋友们从幼儿园中班上到小学六年级，但是“蝙蝠侠”老师仍不满足。他说，社会在日新月异的发展，孩子们的需求也在不断变化。他和他的教研团队目前的任务还很艰巨，科学课程乃至科学教育改革都将是一场无休止的运动。他们要不断丰富，研发更加适合孩子们身心发展的更多课程。
正因为这样精益求精的办学精神，像环球倍趣科学这样的科学课堂才吸引了全国众多的小朋友们。正是因为有了这样的寓教于乐的科学趣味课，平时内向的小朋友们也会在课堂禁不住大声喊：“太神奇了！”“太不可思议了！”；他们也会在生病了还惦记着科学老师的课；会在下飞机时，告诉家长可乐瓶瘪了是因为大气压的原因；会在处理满地的吸铁石时，想到用吸铁吸引而非一个个去拾捡；会在科技比赛中，发挥自己无限的想象空间，“创造”出神奇的组合机器人，虽然技术上达不到，但是他们想到了！
这就是科学课堂的力量，是“搞怪科学家”们受全国小朋友追捧的魅力所在！
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