一位妈妈的科学教育日记-夏令营动态

一位妈妈的科学教育日记

来源:环球雅思夏令营点击率: 发布: 2010-7-21

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因为比较忙，我对儿子的教育属于无为而治，识字，数学都没特别教过他，更谈不上报什么学习班了。而且我非常不提倡过早给孩子学习压力，这些知识以后上小学都要学习的，我认为没必要一定在幼儿黄金时期去重复，浪费时间。

3、4岁时，儿子一度很羡慕小朋友学轮滑，我咨询了体育老师，说8岁以下儿童的韧带骨骼还不能适应轮滑，容易损伤，就没有去报轮滑班；身边很多小朋友去学习游泳了，我看到报道说5岁以下孩子学习游泳，经常抬头换气对幼儿尚未发育好的颈椎不利，于是也没去学；钢琴、绘画这样的才艺我认为要看孩子兴趣。一位英国心理学家说，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。

可能有人问了，既然不提倡给孩子学习压力，你怎么上的科学教育的道？

怎么上了科学教育的道

这个要从很久以前说起了。儿子3岁以前，我发现他最喜欢问这是什么？3、4岁就不满足是什么了，开始问为什么？而且凡事都要问个为什么？一直问到家里大人张口结舌，还乐此不疲。教育心理专家说，这是儿童思维的进步。他已经不满足于简单的认识世界，而是开始探究世界了。之后，儿子开始问一些自然科学的问题，开始对自然现象、人的身体和动物感兴趣。诸如雨哪来的，为什么下雨？黑人为什么那么黑？上小班后半学期，在幼儿园抓一种多节虫子，手还被蛰了。有教育专家建议，家里必备百科全书。我买了一套《中国儿童百科全书》（四册）彩色图文版，儿子很感兴趣，经常自己抱着看，看书上的图，偶尔会问我一些不认识的字。但是持续了个把月，不看了。这时候，儿子4岁，我已经比较关注儿童科学教育。觉得有必要在玩的时候，帮助他掌握一些学习的方法。对幼儿来说，科学教育的目的，培养能力比学习知识更重要。

后来，对于儿子的问题，有时候我不再立即直接回答他，而是反问一句：你说呢？你怎么想？你觉得是什么原因？不过有时候，儿子偶尔也会不领情，他会说：妈妈，我问你呢，你怎么又反过来问我啊。我只好假装说：哦，妈妈也不是很确定，咱们一起研究一下吧。好在他还比较喜欢研究这个词，也很乐于和我一起查书。

“倍思科学”试听记

一晃，2009年，儿子5岁了。此前还听说一个“疯狂科学”，结果没有找到合适机会去试听。恰好，有个新成立的“倍思科学”试听，据说是强调动手的科学课，我很感兴趣。离家也还不算远。

“倍思科学”不太好找，在大楼里辗转好几圈才找到。第一印象，环境还不错，环形大厅内有一小块地毯，上面摆放着些乐高的拼插玩具，墙边还有个书架，很多科学类的儿童书。墙上装饰着科学家画像，蓝黄色墙漆和火箭绘画感觉活泼又不失科学气氛。

“倍思科学”的老师都很亲切。小丸子老师一开始就抓住了孩子们的注意力，整节课下来孩子们都情绪高涨。因为做实验太有趣了。老师把两种无色的透明液体倒在一起，突然变成了粉色。又倒入一些，粉色又变成了无色。真神奇呀。课上老师的启发式提问，带动孩子积极思考，很不错，正是我期望的那种。然后，孩子们自己动手做了彩色小粘土，和一个简单的小望远镜。虽然都很简单，但孩子们非常喜欢。下课后，儿子还特意跑过来说，妈妈给我报上吧，我很喜欢。

总体评价，“倍思科学”理念符合幼儿科学教育的探究式学习过程，内容安排比较合理。课堂教学方式适合幼儿，动手实验非常吸引孩子。老师亲切有爱心，跟孩子互动好。老师多于销售，只有叮当店长一人负责销售，而且还很懂教育。我当即拍板，报上。支出了今年孩子教育的一笔大投入。

虽然后来得知，小丸子老师是教学设计顾问级别，一般负责指导老师教学，不太亲自上课了，感到比较遗憾。非常希望倍思科学的老师都能达到这样优秀的教学水平，多招好老师，多重视老师的培养，省下销售人员的成本，提高老师的待遇，让老师们愿意付出、认真教学。那么不用销售人员，凭借教学水平和教育理念就能让生源爆满，口碑相传名声在外，就像现在的重点学校一样，想进都没名额。

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