从孩子中班我们在“绿光”走过了四个春秋

从孩子中班我们在“绿光”走过了四个春秋

记得在孩子刚上中班那一年，经她的表姐邀请参加了这一年的万圣节活动，从那一天起，知道了一个名字“绿光”。这是一家培训机构，以青少儿英语培训为主线的校外培训机构。当时我们对这种校外的培训机构不怎么了解，报着试试看的想法，我的孩子踏进了“绿光”的大门。

刚开始，因为孩子还小，学校把她安排在口语学习班，根据不同的英语掌握程度进行排班。小班制教育，一名班主任，另聘请一名外籍教师，班主任主要负责常规教育及与家长们的家校联系，并在教学过程中配合外籍教师开展一系列教学活动，而外籍教师则把他的那种不同于中方的教学方式和理念传授给中国的孩子们。这种完全不同于我们小时候学习外语的方式，我们的孩子能接受吗？当时我拭目以待。

每个星期的休息日，我带着孩子走进教室，她总是兴高采烈，因为今天又可以和外国老师一起做游戏了，因为又可以学到新的单词了，因为又可以和相识的小朋友们一起交流、玩耍了……孩子就这么简单。我觉得“绿光教育”非常懂得孩子们的心思，知道孩子们喜欢什么，在什么样子的情况下，学习更容易被接受，让孩子们在最快乐的时候接受教育，在游戏中体会到学习的乐趣。

学龄前的学习应该说没有什么压力，孩子学会了一些简单的英语会话，并在小学一年级前考出了一星。从小学开始，英语学习开始上正轨了，学校里不但要求会说，还要会写，我听过一堂学校的英语公开课，从进入教室起到英语课结束，英语老师没有讲过一句中文。我挺担心的，他们能听懂吗？我的孩子能听懂吗？看到他们个个勇跃发言，人人不甘落后，看来我的担心都是多余的。事后，我问她，英语老师的话你能听懂吗？她自信地对我说，当然能听懂了，在“绿光”都是外国老师上的课，我都能听懂。我忽然感到，这两年来在“绿光”的英语学习非常值得，虽然当时并没有显现出来，但经过了这两年的时间，孩子的长大，和循序渐进地学习，让我看到了其中效果，因为对小孩子的教育和成人教育不一样，是靠一点一滴地积累，而不是速成。

因为这个，我还是让她在“绿光”继续接受培训，并根据她的年龄逐步调整学习内容。“绿光”在学课掌握上比较灵活，他们会对不同年龄层次的孩子，为我们家长进行规划，提出他们建议。

老师的教学也针对不同年龄的孩子开展有针对性的教学。孩子长大了，游戏的成份少一些了，在教学内容上，难度明显高于学校课本。老师对每一个孩子都认真负责，记得有一次我的孩子在阶段性测验时，成绩不理想，班主任老师马上找到我，把她的考试情况告诉了我，并总结了她的薄弱环节，提出了今后的努力方向。我很感动，我认为这是一个好老师，她的认真负责正是我们做家长需要的，我把孩子托付给她们我才放心。

在我孩子成长的同时，我同样也看到了“绿光”在成长。从参加培训的人数上来看，越来越多，班级越开越多，品种越来越多。平时我收到不少类似“绿光”的培训机构发来的短信，我几乎看都不看就删除了，因为“绿光”已在我心里扎下了根。