对孩子的不合理要求说“不”

专家们认为：对于2岁的孩子，偶尔给予孩子奖赏，鼓励他积极配合父母的要求和安排，这种做法没有丝毫的问题。但是，还有更省钱却更耐用的办法：父母乐观的心态，再加上玩笑的语气，很可能和小贴画这些物质奖励一样能达到效果。比如，如果对莉莉说：“我们赛跑，看谁第一名跑到存车的地方!”那么，她也很可能自己走，不让妈妈抱了。

　　还有一点值得父母注意，那就是合作是双向的。也就是说，如果父母对于孩子的需求有所回应，那么孩子对于父母的要求就会显得格外地合作。当然，父母想让孩子明白付出和获取的因果关系并不是一件容易的事情。因为2岁的孩子非常顽皮，好冲动，而且情绪变化快，在他们的生活里，主要的乐趣就是尽之所能操纵一切。想让你的孩子在生活中也能更好地与你合作，步调一致吗?如果想，就参照以下建议小试一把吧。

经常鼓励你的孩子参与做事

　　专家们做过这样一个测试：当父母带孩子购买生活用品的时候，如果让孩子积极参与，帮助父母购物，或者给孩子随身带着玩具让他玩，这都能使他显得很听话，就不会总给父母添乱了。比如，当你带孩子去购物的时候，可以告诉他你们需要买些什么：“走!我们现在去买苹果!”;或者和他闲聊：“看!这是面粉，你知道用面粉我们能做什么吗?”;还可以由孩子来决定买哪种食品：“我们今天应该买菠菜呢还是买胡萝卜呢?”;或者夸奖他做得好：“天哪!居然是你先找到了蜂蜜，真棒!”总之，一开始就让孩子参与购物更能使他有积极性，并且他能够很愉快地顺从父母的安排，这总比等到最后孩子不耐烦了，父母再恩威并施更有成效。

按计划行事

　　习惯做法，能够使你的孩子对他的生活安排有更清楚的了解，从而减少了他受挫的几率。虽然每天晚上都遵循‘洗漱-讲故事’的生活规律也不能完全保证孩子睡觉前就会自觉把事情做好，但是他预先知道会讲故事，就能使他心里有所安慰，即便很不情愿去刷牙，他也不会大发脾气了。另外，你每天还应该给孩子留出足够的时间，让他自己的事情由自己来完成。比如，你想让你的孩子自己下楼或者上楼，那么你就该允许他比平时花费更多的时间来做好这件事。

沉着冷静，态度明确，指令明了

　　如果你对孩子说话的时候情绪乐观高涨，没有犹豫不决和不耐烦的口吻，也不对他厉声呵斥，那么你就能使孩子感觉到，你相信他有能力和你配合好。而且，在你下达指令的时候，要清楚和直截了当，让孩子明确知道你想让他做什么，与其告诉他：“我想马上就出发!”，还不如蹲下来，看着孩子的眼睛，语气平静但坚决，直接告诉他：“请你马上穿上你的外套，戴上帽子。”如果孩子很合作，马上就做到了，那么父母应该夸奖一番，但也要明确，有针对性，告诉他：“真棒!行动很快，而且自己穿戴的不错。我非常高兴。”

让孩子体会到选择的乐趣

　　大多数父母都明白，让孩子自己选择能够使‘不行’变成‘行’。因为让孩子做决定满足了他自身的控制欲。在选择范围比较小的情况下，这确实是一个好办法。也就是说，对你2岁多的孩子，你最好让他在两者之间做出选择，这才能使他感觉到不受约束，自己做主。如果是多项选择，那么情况也许更糟，因为你的孩子在面对众多选择的时候会不知所措，也就会产生挫败感。另外，还要给孩子充足的时间去做决定。但是，如果你拿出两件衣服让孩子自己选择，他却选择其他的，该怎么办呢?你可以肯定他的选择：“对，那件也不错，我怎么没想到呢!” 但如果他的选择不合适，不能兑现，那就告诉他那件衣服不在选择范围之内，如果他实在想穿其他的衣服，你可以再给他拿出一件来。

着重强调他的利益

　　如果你的孩子知道他能从中得到什么好处，他就很有可能可以更好地与你合作完成每一项任务。当然，向孩子解释的时候，要用2岁孩子能够理解的言语，这样他才能真正了解到他的利益是什么。父母可以用‘如果这样，那么就会怎样’的这种方式强调合作的好处是什么。比如，对他说：“如果你把桌子上的东西收拾干净，那么你就可以把纸放在上面画画了。”同样，用‘之后，然后’这种语句也可以奏效。比如，告诉孩子：“你穿好睡衣之后，我们就可以开始讲故事了。”这种简单的先后次序，对于2岁的孩子来说很容易就能理解，并且按照次序一一做到，因为他们对后者很感兴趣，这就迫使他们赶紧做完第一件事。

创造容易合作的环境

　　父母要接受这样一个事实：2岁的孩子还不能控制他的冲动欲望。因此，防患于未然尤为重要，其好处就是，既减少了你的紧张和担心，同时也避免孩子受挫。如果你的孩子每次靠近那个价格不菲的台灯都想去摸一下，那么你最好把它放在孩子够不着的安全地方。总之，需要父母创造一个使孩子更容易听话的环境。这样，孩子违背父母意愿的行为就会大大减少了。

对他的不合作行为睁一只眼，闭一只眼

　　如果每次你2岁孩子的行为都与你的意愿背道而驰的时候，你都反应强烈，那么你和你的孩子都会感到很不愉快，而且心里都会有种挫败感。因此，父母有些时候对孩子的不合作行为忽略不计反而更有好处。当然，如果是带有危险性或者破坏性的行为就应该马上制止。另外，父母还要把各种规则最小化和简化。过多的必须和应该使孩子对自己的行为没有了自主权，从而使他产生受挫感。比如，吃晚饭的时候，不必要求孩子必须坐好了才能开始吃饭，也不必要求孩子吃饭的时候必须正确地使用餐具，因为过多过严的要求注定孩子会失败。不过，如果你的孩子能够很好地使用勺子吃饭，你就要好好表扬一番。