上海推行小学“快乐活动日”

2月15日，上海市长宁区愚一小学迎来了新学期的“快乐活动日”。即将开设的52门选修课海报张贴在教学大楼走廊里，学生们热烈地讨论着想要参加的课程。

去年以来，上海在全市小学推进“快乐活动日”，每周拿出半天时间进行拓展、实践、锻炼等活动，当天不布置书面家庭作业，让学生在轻松愉悦的体验中激发兴趣、开发智力、强身健体，以快乐活动提升学生的幸福指数。“快乐活动日”赢得了孩子的欢迎和家长的认可，教师的专业能力也得到提升。

推进素质教育的新尝试

星期三是长宁区实验小学开展“快乐活动日”的日子。这学期，学校面向5个年级的所有学生，开设了51门基础型拓展课，如手球、围棋、茶艺、刺绣等，学生们可以自由选课。四年级（6）班学生张天悦这学期选了刺十字绣课，她说：“我很喜欢星期三，因为上课很轻松，回家也没有作业。”

去年6月，上海市出台了《小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》，深入推进素质教育，发挥课程的整体育人功能。从去年秋季学期开始，各小学全面启动“快乐活动日”活动。主要开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践等限定拓展活动，以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查等学校自行设计的实践活动。

上海市教委副主任尹后庆说：“小学试行‘快乐活动日’，是教育部门对切实减轻小学生过重课业负担的积极回应，也是深化课程改革、提高教学有效性和办学质量的有力举措。”

快乐活动在小学全面开花

上海“快乐活动日”实施意见下发后，各区县和小学积极行动起来，精心制定实施方案。整合课程资源，全面推行“快乐活动日”。

每到星期三，长宁区各小学语文、数学、英语等“主课”统统消失。上午进行基础型课程拓展课，下午上以兴趣为导向的选修课程，当天不布置常规书面作业。同时，在全区层面梳理学科核心知识，精简教学内容，优化课程计划。区内小学实施“长作业”，引导学生用几周乃至一学期的时间，学习生活技能，完成探究任务。如测算厨房地砖面积、用英语编写家庭菜谱等，围绕兴趣提升学生的综合能力。

宝山区教育局与区教师进修学院联合推进“快乐活动日”项目，教育行政与业务指导并举，推动各校实施创新课程。区里建立案例资源库，分为体育、科技、艺术、保健、实验等类别，汇集了各校优秀案例，相互分享借鉴。

此外，各小学放宽视野，纷纷走出校门开展活动，让社会资源成为课堂的延伸，或者邀请家长、志愿者到学校，扩大教师资源。普陀区将区内体育馆、图书馆、美术馆等42家场馆加以整合，推出书香行、健身行、科普行、艺术行、区史行“五大行动”，对小学预约开放。

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