新贝英语：用"条件反射"原理教育孩子

你听说过“条件反射”的学说吗？依据巴甫洛夫这一原理去教育孩子，也许会对我们有些帮助。

巴甫洛夫是前苏联著名的生物学家。他的实验是这样的：

巴甫洛夫发现：每当把食物放到狗的面前，狗的口腔就开始分泌唾液。这种由食物引起的现象，巴甫洛夫称之为“反射”。后来给狗食物时，同时敲击盘子，使盘子发出声音，形成一定的条件；再后来不给狗食物，只敲盘子，狗也开始分泌唾液，这叫“条件反射”。这就是说：“一定的条件”可以引起一定的“反射”。了解这一点，人们就可能更好的运用它处理生活中的各种问题。

比如喂养鸽子，就可以在喂饲料时用哨子训练鸽子，以后单纯用哨子也可以招回鸽子；养鹿人可以用鹿笛放牧鹿群……人也一样，比如有的孩子对学习感到困难，不爱学，还引起神经性的头痛、胃痛……以致每当遇到与学习搭上边的事，他就会引起反映性头痛、胃痛，结果形成不良条件反射。生活中就有这种不良条件反射的人，他一辈子都不能再学习。

当然在愉快的条件下，也能形成良性反射。比如喜欢扭秧歌的人，一听到锣鼓、喇叭声，心情就愉快，手脚就会随着旋律而开始扭动；有的小孩子喜欢听音乐，正在哭时，一听到音乐声音就不哭了，这都属“条件反射”。

本着这个原理，我们可以在小孩子学习前，努力防止不良的条件反射。创造良性条件，让孩子对学习产生兴趣，能高兴愉快的上学。所谓“寓教于乐”就包含着近似的道理。

还有些事例，可以帮助我们更多的了解这些问题：以前吉普赛人训练熊跳舞，他们把小熊放到一块燃烧到一定程度的铁板上。因为烫脚，小熊就不得不断地换脚。这时驯兽师就在一边敲击手鼓，久而久之，形成条件反射，只要手鼓一响，小熊就自然而然地随着音乐跳动起来，逐渐踩上点，这就成为小熊跳舞的节目；驯马的情况也差不多，用刺马针刺马，马感到疼痛后就跳动，这时伴之以音乐，后来每当听到音乐，马也就开始跳舞。这都是利用条件反射来实现人们愿望的做法。

美国心理学家斯金纳，提出了“操作条件反射”的理论。他的方法不是先行刺激，而是在动物有自发的活动时再进行强化，以求条件反射的形成。比如他用饥饿的老鼠进行试验，每当老鼠按笼子的横闩时，他就投以食物。开始老鼠不明白是怎么回事，但是每次按到横闩都可以得到食物。久之，老鼠饥饿时便频频去按横闩。他称这种反射为“操作条件反射”。巴甫洛夫的公式是s（刺激）→r（反射），而他的公式则相反r→s。方法不同，但都是条件反射。

还有两个有趣的例子：一个叫环环的孩子捉到一只老鼠，另一个孩子金金家有只品种名贵的猫，他们很想亲眼看到猫捉老鼠的场面。于是，他们先把猫放在小小的天井里，然后打开鼠笼，于是老鼠闪电般的窜出笼子，以为可以逃离。其实，严密的天井是没有它逃跑出路的。后来老鼠发现了猫，它惊恐万分的拼命在墙角找出路，墙角找不到出路，它就疯狂地往玻璃上跳，这时猫缓缓地走过去，猫并不理会老鼠。两个孩子静静地观看，以为猫是在迷惑老鼠。一会儿一定猛的扑上去，马上就有一场好戏可看。可是这场戏始终没出现。老鼠跳不出玻璃，又拼命往墙上窜，当然也不会有结果……可是猫仍然没抓它，它见猫不抓它就缩在墙角，闪着恐怖的目光瞅着猫。两个孩子又耐心的等了一阵，可是这猫竟然盘起尾巴，悠闲地坐一边眯着眼睛、似乎要睡觉。孩子等不过，只好硬把老鼠赶到猫的跟前，可这时猫却走开了。孩子们太扫兴了，这猫太完蛋了，它为什么竟这样呢？

他们把这事告诉了爷爷，爷爷不经意的说：“唉！这没出息的猫，都是人惯出来的毛病! ”这句话倒是值得人们思考的。如果这只猫每天不是由人们给它好吃的、惯它，它只好自己去捕老鼠吃，即使它不饿，也早就把老鼠捉到了。能说它是天生愚笨的猫吗？

国外有个孩子想训练他的猫捉老鼠，于是捉来一只老鼠放在猫的面前叫它去抓，可这猫不认识老鼠，也不理解主人的意图，自然不去抓。孩子气不过就打了猫。第二、第三天又如此做了两次，结果到第四次，猫一看老鼠就逃之夭夭了。孩子大失所望，认为这猫天生是个蠢货……再也不理会它了。可是事实上他对猫的训练已经完成，那就是：从此以后，这只猫每次见到老鼠就十分惊慌的逃掉。

前一个例子说明：吃惯了人们给食物的猫是不会捕鼠的；后一个例子则说明：由于训练方法不对，形成不良条件反射，反而使这猫终生不能捕鼠了。

还有一种训练动物的方法：前苏联有个有名的驯兽师乌·勒·达诺夫，他成功的训练了不少会做精彩表演的动物。很多人认为他善于挑选聪明伶俐的动物，其实他的奥秘也是利用条件反射的原理。他说：“为了让它们完成预定训练，我经常用糖果奖励它们。糖果使它们乐于连续重复对它们的训练。我把这种做法叫做美味的奖赏”。他这样训练老鼠：用夹子夹一块糖，对白鼠说：“转！转！”并把糖块放在白鼠的嘴前晃动着，每当白鼠按要求做旋转动作，他就让它舔一下糖，然后命令它再转……如此反复，结果仅半小时左右，小白鼠就可以依他的口令，准确做出很好的旋转动作。他曾经对赞赏他驯兽方法的人说：“用奖励比用惩罚方法能够从动物身上得到更多东西，或许不只动物是如此吧？”

他这种办法比吉普赛人训练熊的办法效果好得多。专家们分析说：他用的不是“疼痛法”而是“快乐法”。他居然把极普通的小动物训练成能按人的口令进行精彩表演的演员。

从以上所举各种例子看，条件反射确有它的特殊作用，可能对我们培养孩子提供很好的启示。当然不能用给糖的简单办法教育孩子，请您也试一试用“条件反射”的原理，让孩子能愉快的学习吧!