因为热爱 所以精彩

     杨士强 清华大学计算机系教授、博士生导师，国家级计算机实验教学示范中心主任；曾多年担任系党委副书记、副系主任、系党委书记等职务。中国计算机学会监事会监事，中国图像图形学会常务理事、多媒体技术专业委员会主任。指导学生获多媒体领域国际期刊ieeet-csvt2010年度最佳论文奖和acm多媒体会议2012最佳论文奖。2010年获北京市师德先进个人荣誉称号，2012年获北京市高等学校教学名师奖。
　走入杨士强的办公室，最引人注目的是墙上一朵鲜艳的大红绢花———这是他被评为2010年北京市师德先进个人时佩戴的，他一直很珍爱地把这朵红花摆放在办公室最显眼的位置。这就是杨士强，始终将一颗火热的心投入到他所挚爱的教育岗位上，一路走来已经30多年，因为热爱这份事业，所以始终精彩。
“思考不停止 教学无止境”

    “培养学生的创新能力，是计算机专业的教学关键。”杨士强简洁地概括说，“但如何能让学生在兴趣中迸发出创新思维的火花，这是切实要花心思的。”他一边教学、一边思考，时常在生活中发现新的教学切入点。
　为了使自己主讲的“数字逻辑电路”课对学生更有吸引力，培养学生的实验兴趣，10年前的一天，杨士强透过车窗无意看到了街旁的霓虹灯广告，“霓虹灯的显示方式不就是由逻辑电路控制的吗？如果能让学生自己设计一个由逻辑电路控制的彩灯，不仅能够提高学生们的动手能力，更打破了他们对硬件的恐惧感！”杨士强微笑着说。正是时时刻刻挂念着教学，才有了这“灵机一动”的好方法。
　 从此之后，杨士强的课上多了一个占总成绩30%的开放性实验考核环节———“彩灯显示控制”。选题不限、没有固定答案、器件自购自选、系统演示答辩是这个实验的独有特点。
　“年轻人最具创新活力，给他一个平台，触发他无限兴趣，他就能做出你意想不到的好东西。”多年来，杨士强保存了学生的很多作品，不少作品的创新含量和复杂程度都超出了老师们的预想。由于深受学生的欢迎和好评，“数字逻辑电路”课程多年来一直被评为校精品课。
　 一个问题解决之后，杨士强转而又发现了下一个问题：“通过实验提高学生的创新能力毕竟只是教学层面上的改进，如何在教育理念层面渗透创新思想呢？”
　 2007年，杨士强担任我校国家级计算机实验教学示范中心主任，同时兼任教育部国家级实验教学示范中心联席会计算机学科组组长。从这一年开始，他负责组织“全国高等学校计算机实践教学论坛”。杨士强回忆说：“前两年论坛上大家还只是坐在一起谈经验和困惑，最近几年大家反映的问题越来越深入，我认为是时候将实践和创新能力培养的关系进行认真探讨了！”
      教学30多年来，杨士强深受学生爱戴，他幽默地说：“当面夸奖是奉承，背后称赞叫口碑，‘口碑’是我追求的目标。”他强调，“我们现在一天到晚发论文追求sci影响因子，其实人的影响力才是最重要的影响因子。圣人可以影响世界几千年，伟人可以影响中国几百年，作为一个普通的教育工作者，能够给予学生正面影响就足够了。”
　 正是这种精神，使杨士强具备了“做有影响力的人”的品质。这种精神在他多年的教学生涯中传递给了他的学生们，并将潜移默化地影响他们一生。杨士强希望能将这些正能量源源不断地传给他的学生，让更多的人成为有影响力的人：“这比什么都让我高兴！”