中国家庭教育的三大误区

　　智新超越夏令营发现，很多父母要么认为孩子不需要性教育，等他们长大了自然就懂了；要么就谈“性”色变，对性的问题极力回避和排斥。但实际上呢，对于不同年龄段的孩子要有不同的性教育方式。

　　比如2-5岁的孩子，常常会问父母“我是从哪里来的”“为什么我只能蹲着尿尿”等问题，有些父母往往会含糊其辞或者避而不答。这样的态度不仅失去了最佳的对孩子进行性教育的机会，相反还会让孩子对性开始回避和掩饰，觉得“性是肮脏的”。

　　这个时期会有一些男孩女孩会互相观察抚摸彼此的性器官，这些从本质上来说是一种对性的好奇，实际上并没有性的方面的欲望。如果大人们不因势利导告诉他们男女之间的差别，而只是粗暴地打断他们，就会在孩子心里留下阴影，严重者会影响到孩子的正常的婚恋情感和人际交往。我做过一个案例，有个女孩子27岁了，还从来没有谈过恋爱，也不敢和男孩子交往，总是极力逃避男孩子的亲近。原因呢很简单，父母在她小时候总是教育她不能早恋，不能跟男孩子有过多的交往，导致现在整个的人际关系都出现问题，另一方面她又有着这种需求，所以就很矛盾，可是又不知道怎么处理，最终导致了抑郁。

　　还有一点要特别注意，夫妻之间的亲热要避免被孩子看到，很多父母可能会觉得孩子还小，不懂这些，但研究发现，人能够清楚记得自己一两岁时的事情，他们当时可能确实不懂，但进入青春期后，通过各种渠道了解到性方面的知识，就会联想到这些事情，进而影响到他们对性的认知。

　　父母应该成为孩子成长过程中最佳的性教育指导者。在孩子心里，有了问题就应该去求助父母，如果父母回避这些问题或者引导不当，实际上就是在迫使孩子通过不良读物或其他途径搜集零星不全的性知识，导致对性的认知出现偏差，产生各种各样的问题。