学习成绩不良者，即指我们通常讲的学习方面的差生。绝大多数差生都在人格因素方面存在着比较明显甚至突出的缺陷。

    中国青少年军事夏令营  对差生人格特点的分析
    学习成绩不良者，即指我们通常讲的学习方面的差生。绝大多数差生都在人格因素方面存在着比较明显甚至突出的缺陷。所谓人格是个体多种心理特征的组合，它集中反映了一个人精神面貌以及他不同于他人的独特的心理类型。人格特点是一个人在相当长的时间内形成的较为稳定的心理品质。它表现在很多方面：兴趣、意志、动机等等。
    1学习动机方面
    有许多差生或没有学习动机，或动机不正确，更多的差生不知道为什么要上学学习。他们对学习成绩不太重视，对未来也没有什么想法，对学习采取漠然的态度，没有积极主动性。到学校中来都是家长和老师们的意愿或要求。所以他们在课堂上常昏昏欲睡或搞小动作，下课后则神采飞扬，判若两人。回到家中也丝毫不管学习的事，做些与学习无关的活动。
    2兴趣
    兴趣是指个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。兴趣对孩子学习成绩起着重大作用，更能促进人们去学习。而差生则一般学习兴趣较低。兴趣包括四方面的特点，即倾向性、广阔性、稳定性和效能性。
    3情绪
    孩子在学习中良好而又积极的情绪能促进其对知识的掌握，特别对理解和记忆有着重要的作用。差生与优生相比较，在情感方面有如下特征：
    1.人生观和世界观上。对现实的态度比较冷漠和不满，人生观和世界观与比较消极，颓废。由于他们对学习较少有过成功的和积极的情感体验，更不知勤奋为何物，所以对学校、老师的情感表现的比较淡薄，甚至发展到产生对立的情绪。特别象老师给他们不公平的待遇和歧视则更会有强烈的反感，这样他们对老师的谆谆教导和知识的讲授，更不愿认可和接受。
    2.心理上的闭锁。他们常采取隐瞒、欺骗等手段避免来自家长和老师的惩罚和责备。时间长了则在心理和行动上对家长和老师疏远。在心理上常自我闭锁，不愿交流，有着沉重的心理负担。差生喜欢自己想心事。有着这种沉重的心理负担的中小学生在他们以后的发展将会有很大的阻碍。
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