有的孩子的学习注意力水平不高，往往会因为缺乏兴趣而影响学习情绪和效果。

    中国青少年军事夏令营  激发孩子学习动机的有效性措施
    家长在辅导孩子时，常常会忽略孩子问题的根本原因所在，只看到学习上的表面现象，对于因缺乏学习动机而引起的一些学习困难，长时间得不到解决。每个孩子都有他自身的个性特点和不同的兴趣爱好，在学习过程中也形成了一套学习风格，那么，家长如何采取有针对性的策略，激发孩子的学习动机呢？
    孩子一般都会从自己努力后取得的成功中获得一定的满足感，从连续的失败中产生自卑感，如何正确运用策略通过管理学习活动的结果来影响孩子的学习动机呢？可以通过以下几方面来加以辅导：
    1.自然的结果。如尽快地让孩子在现实情境中运用自己学到的技能；
    2.不期望的回报。如意想不到的奖励能使专注于某项学习任务的孩子感到惊喜和振奋；
    3.积极的结果。如父母的口头称赞、有帮助的反馈等；
    4.消极的影响。如避免使用威胁，当孩子能够自我评价时减少外部评价；
    5.计划、安排。如当孩子开始学习一项内容时应安排频繁的强化，而当他们对内容比较熟悉时则可安排间歇的强化。
    学习动机包括三方面的内涵：内部需求、外部诱因和自我调节。学习动机的激发就是孩子通过在学习过程中的自我调节，将外部诱因转化为内部需求而引起学习行为的过程。可以说，外部诱因在很大程度上对学习动机的激发起着重要的作用。
    对处于基础教育阶段的大多数青少年孩子来说，只通过学习的内容来吸引孩子是不大现实的，因此常常需要采用各种外部诱因来激发孩子的学习动机。
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