新东方酷学酷玩夏令营为家长介绍在孩子成长的过程中培养孩子好奇心的方法，让孩子在英语学习中有更好的学习兴趣。

　　新东方酷学酷玩夏令营为家长介绍，随着英语学习逐渐成为一种必需，每个家长都希望能把孩子培养成为一名英语神童：一岁能辨别近200个英语单词，二岁能够进行简短的会话，三岁已经可以和英语国家的小朋友沟通，十岁就能进入高等学府进行深造，成为家长孩子们心中的典范形象。

　　然而事实常常不能尽如人意，神童也总是凤毛麟角。大多数的孩子在英语学习中存在着这样那样的问题。我们常常能听见家长们发出这样的疑问：我家孩子对数学挺感兴趣，但就不喜欢英语，怎么办？刚开始学英语的时候，孩子还挺喜欢，后来难度大了，内容多了，孩子越来越不喜欢学，怎么办？家长们总是疑惑，为什么孩子学英语的兴趣和好奇心总是不能如自己期望地那么大呢？究竟是谁偷走了孩子学英语的好奇心呢？

　　就家长关心的这些问题，笔者采访了首届带孩子上班日发起人、少儿个性化教育专家、爱迪乐教育研究院任琤院长。任院长在少儿英语学习方面有着多年的研究和经验，他认为：孩子英语学习兴趣的培养，有三个阶段：一是建立自信，自信心是兴趣培养的基础；二是点燃好奇心，好奇心是保持兴趣的持续动力；三是获得持续的成就感，成就感是真实兴趣的保证。

　　如何培养孩子学英语的自信？

　　孩子对英语学习失去兴趣，起因于自信心受到伤害，产生畏难抵触情绪，比如：发音不准，怕被笑话不敢说；单词记不住，也没有好方法；基础差，还要跟同学比等等。

　　建立或重拾自信是培养兴趣的第一步。任院长多年的教学研究表明，建立自信心一定要让孩子“学他能学的，一学就会的”。在爱迪乐学习法中，有这样的自信心培养公式：“i-1”，i=孩子现有知识水平，“-1”表示在刚开始时，学习内容会安排稍低一些，即低起始点的教学。这样，在开始学英语时，就不会有挫折感，容易建立自信。同时，爱迪乐英语教学是完全个别化的，即使同一年级同一成绩的学生安排的学习内容也不尽相同，即按照每一个孩子的学习能力特点设计完全吻合的学习内容和进度，这样孩子在学习过程中“不跟其他人比，只与自己的进步比”。

　　如何点燃孩子英语学习的好奇心？

　　好奇心是每个孩子与生俱来的迷人特质，但90%的孩子对英语语言学习没有好奇心，好奇心哪儿去了？传统教学中，“老师讲学生听”的填鸭方式，直接教授孩子规则和口诀，让孩子死记硬背，孩子便慢慢对探知失去兴趣。但爱迪乐学习法独有的发现式教材正好相反，让孩子自己去发现奇妙的语言规律，比如看似杂乱无章的单词、字母都有很强的规律性，比如发现发音与字母间的关系，即自然拼读法等。举个例子：一个人要到天安门，传统教学就是一个朋友开车把他送到天安门，而爱迪乐发现式教学则是给他一张地图让他自己去天安门，他可以自己选择路线，遇到问题可以寻求帮助。可想而知，后者的记忆非常深刻，通过亲身体验也提升了能力。

　　如何让孩子获得不可动摇的成就感？

　　爱迪乐学习方法中遵循“小步快跑”的“i+1”渐进式教学模式。“i”表示孩子现有知识水平，“+1”表示孩子踮踮脚就能够到的知识，孩子的学习难度每次只增加一点点，让孩子学得没有压力，学得扎实，学得更快，就会获得持续的学习成就感。而传统教学是“+10”，“+100”，就会产生大量不必要的挫折感，这是学习兴趣培养的大敌。

　　兴趣培养=自信+好奇心+成就感。在爱迪乐，所有的孩子都会迷上学英语，通过3-4年的英语学习，普通小学生可以达到美国中考（ssat）水平，中国大学六级的阅读水平。找对正确的学习方法，每个孩子都能成为“神童”！