我们的目标： 提高少年儿童的环境适应能力，让孩子们在面对陌生环境或是陌生人群时，保持良好的心理状态。这针对的是素质教育目标中的社会素质目标，其内容主要有交往素质教育和外在素质教育。

1．交往素质教育
　　交往素质包括参与社会活动、人际交往、群体合作等方面所要求的素质。随着改革开放的不断深入和网络的广泛传播，人与人之间的交往越来越频繁、广泛、深入和复杂，因而人的交往素质显得格外重要。尤其是要克服广大少年儿童埋头读书、独善其身的偏向，必须通过教育和各种教育活动，训练少年儿童乐于合作、热心参与、善于交往、善于应变的品质，为少年儿童将来更好地适应新时代的社会生活和社会生产劳动打下基础。

2．外在素质教育
　　是指教育者有意识地培养受教育者具有良好的仪表风度的教育过程。它主要包括培养学生的衣着整洁、仪表端庄、举止大方、谈吐文雅等。
人的外在素质是内在素质的外部表现。一个人的仪表美、语言美、行为美通常是心灵美的自然流露，而良好的仪表又对人的言行有正向约束作用。提高受教育者的外在素质水平，既是全面发展教育的一项重要内容，也是社会主义精神文明建设的一个重要方面。