如何提高学习能力？

“中科学习力”学生训练体系，是中科心理研究所所有科研人员近4年的心血结晶。是在中科院心理研究所专家；国际知名脑科学、心理学、教育肌动学等领域专家的悉心指导下的研究成果。

   人对于外界信息的接收，是靠着视觉；听觉；感觉；味觉；触觉这几个渠道。而信息的接收与处理的能力高低，决定于人的“内听觉；内视觉；内感觉系统“对信息接收的数量与处理速度。信息接收后，还要经过大脑的消化运用，而“内视觉；内听觉；内感觉；思维综合运用”这一系列的能力是学习是否轻松高效的关键，这在“中科学习力”中归为“能力”。

“中科学习力”学生训练体系包括这样几个部分：“核心成长力；态度；能力；方法；环境”。这几方面的综合训练提升，基本上解决了孩子学习中和成长中的出现的所有问题。而且由于使用了大量国际先进的心理训练手段与技术，训练效果快速、直接、究竟、安全、有效。

   1、“核心成长力”训练搭建孩子内心成长架构，增强自身对外界环境不良因素的抵抗能力，是孩子自主学习与健康成长的关键。

   2、“态度”训练解决孩子不喜欢学习的问题，是目前唯一能直接处理孩子在学习中厌学情绪的训练课程。

   3、“能力”训练包括的内容上面已有介绍。所有能力项都有相应的测评。根据测评结果给予相应训练，针对性强，提升速度快。孩子“能不能学”是传统教育容易忽视的孩子学习不好的重要原因之一，孩子学习能力增强了，学习变的轻松了，是孩子提高学习效率的基础。

   4、“方法”是能力的运用，高能力要有好方法。好方法是轻松快乐的。它包括了所有学科学习的方法运用。

   5、“环境”对孩子来说同样很重要。孩子如同一棵娇嫩的小白杨，他生长在充满了责备、否定、过高期待、不尊重、无爱等等的乱石堆中，一定是扭曲的。他们需要平等、关爱、充满阳光雨露的生长环境，这个环境最直接的就是家长与教师。而环境改善训练的课程，是专门为家长与教师设计的。