通常当少儿较好地把握母语后，再开始学外语较适宜。也即是二三岁的时候。但如果孩子家中具有双语环境，既有说汉语，也有说英语的，那么学习两种言语则能够同步进行。
孩童学外语，应留意些什么呢？
上海新东方泡泡少儿英语夏令营了解到少儿学外语不同于成年人，不要逼迫儿童死记硬背，儿童学外语不是从学习字母、背诵单词下手，而是首要引导少儿学习外语的爱好，创造丰富的英语交流环境，开始培育儿童具有进行简略的平常生活活动沟通的英语使用能力，通常是先要让儿童堆集较大量听的经历，在能听懂的基础上开始培育口头表达能力，所以在儿童期间学外语，我们能够选用以下较有用的办法：
全部活动反响法
首要从一些直观易懂的单词下手，即成人用外语： 宣布指令，儿童按指令做出相应的身体动作，通过屡次： 重复“指令——动作”的联络，自然地听懂，并学会表达，在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，儿童会为此极有爱好。并且动作的参加，更有利于儿童理解词汇的意思。
兴趣游戏活动法
将孩童学外语与平常游戏活动结合起来，成人用简略的外语加上手势引导孩童游戏，成人能够运用很多的手势、动作和图像来协助孩童了解活动的意图、需求和办法，促进少儿学会以外语与别人交流，在游戏中只需求孩童对外语所提出的请求和定见做出反响。
歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式
依据孩童思维的直观性、详细形象性，爸爸妈妈能够运用以上所列多种形式协助孩童学外语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被孩童承受。
总之，给少儿创设一种外语环境，使孩童浸泡在外语环境中，孩童能比较轻松愉快地学习外语。
