杭州英语夏令营培养学生的辩析能力！

英语现在是孩子从小就开始学习的一门课，是很多孩子学习成绩单上分最低的一门学科了，很多想提高孩子的英语成绩，但是孩子明明也很努力但是就是不见效果，可能是没有掌握方法，杭州英语夏令营为各位整理了一些培养孩子辩析能力的方法，快来看看吧！学生的听力素质只有通过训练才能更好地形成和巩固。因此，我把学生听力技能、听力思维等方面的训练贯穿于教学始终，并力求训练形式多样，讲究实效。

坚持听写训练，养成学生良好的听力习惯

为了养成学生良好的听力习惯，我坚持每天进行5分钟的听力训练。听词是对课文的四会单词进行听写，单词量不多，每次5个左右，可反复进行;听句子主要是训练学生快速听和反应的能力，听时可让学生边听边做动作或画简笔画等；听句组就是听连贯话语，主要是训练学生听熟一些话套。

创设“听力语境”，强化学生听说能力

语言学家认为，说的能力和听的能力是密切相关、相辅相成的，人们只有听懂，才能说清，才能表情达意，从而充分发挥语言的交际作用。听是说的基础，说是听的提高。为了培养和提高学生听的能力，我尽力创造“听力环境”，充分利用电教手段。如每堂课上必须用录音机进行教学，让学生听原汁原味的英语，这样可大大增加纯正英语的输入量，可帮助学生学到纯正、地道的语音语调，培养学生良好的语感。我还经常利用投影仪创设与教学内容相符的场景、图像，使学生能够结合生动的场景理解语言，增强学习趣味性，有利于学生听说能力的培养。

开展“Duty Report”活动，浓厚学生的听力训练兴趣

根据语言教学理论可知，口语是第一性的，书面语是第二性的。因此，我经常开展“Duty Report”活动，即每节英语课前，要求值日学生用英语进行演讲，然后要求全班同学就演讲内容进行问答。演讲内容从易到难，刚开始可以说一两句，慢慢随着学生英语口头表达能力的提高，学生们就能够用英语讲故事、讲笑话、谈身边发生的事情了。这种练习途径，既使演讲的学生得到了训练，又训练了台下学生的听力，学生听说能力普遍加强，从而调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，加大了语言实践量，培养了学生听的辨析能力。

以上就是杭州英语夏令营整理出的培养孩子辩析能力的方法了，各位家长可以让孩子试着改变一下自己平时的学习方法，多尝试几次就一定可以找到适合自己的学习方法了。

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