新东方酷学酷玩夏令营介绍在英语学习中能够提高高中生的写作水平的方法介绍，让高中生的写作水平得到提高，家长更加放心。

    新东方酷学酷玩夏令营介绍在英语学习中能够提高高中生的写作水平的方法介绍，让高中生的写作水平得到提高，家长更加放心。

    俗话说：巧妇难为无米之炊。要想提高高中学生的写作水平，必须让学生学会积累，不断地积累词、句、段、篇。现在高考写作命题正朝着开放性试题的方向发展，只靠考前背几篇文章临阵磨枪，是不能提高学生的写作水平的，也违背了教学原则。正确的做法应该是：

    一、强化知识面：关注时事，扩大有时代感和时代气息感的词汇量学生经常反映他们写的文章没有活力，没有时代感。但就是不知该如何去加强。这是为什么呢?因为脑子中的精彩词汇和句型很少，限制了他们的表达。这表明对学生来说写作的关键是语言技巧。而精彩又有时代感的词汇，却又是文章高度的关键。可见，精彩又有时代感的词汇是一篇好文章的体现。没有时事知识，就没有精彩又有时代感的词汇。写作能力便无从谈起。在作文批改中，我们常常见到的习惯性写作有：

    1)习惯用汉语思维。如：watching tv can affect your study, make your study not improve.

    2)写复杂的长句时随心所欲，没有时代气息或不完整。如：the teacher who lives in the no.5 dongfeng road.

    3)缺少新的词句。i’m as busy as a bee，科学science，危机crises，月亮moon等。

    实践证明，学生在作文中出现诸多习惯，与他们的知识面不扎实不无关系。因此要提高英语写作能力，必须加强时事知识的储备，不断积累鲜活的词汇。

    二、认真观察，体味生活，留意身边的人和事，文章才有生活气息学生的写作活动是一个涉及学生感知力、观察力、想象力、思维分析概括力和语言表达能力的复杂的智力过程。如果没有体味生活的辛酸、苦与乐，就不会拥有生活的词汇。生活就是一篇好的文章，身边的事物都是一些美妙而又精彩的词汇和句型，所以要写好一篇好文章，我们就必需从生活做起，不但要认真去学习，还要坚持经常背一些好的文章或段落，然后结合生活中的点滴去扩大词汇。这样不但积累了生活词汇，还能有效地避免出现“i very much like my mother.”等类似的问题。

    三、广泛阅读，借鉴中外古今的写作技巧，提高语言运用能力1. 让学生多读外国原版的简易读物。如人民教育出版社出版的《中学生英语读物》，这有助于学生了解和掌握英语表达法和文化背景知识。同时还可以摘抄文章中的好词好段，并进行分类存储，如景物描写、相貌描写、心理描写等。

    2. 学生有了一定积累之后，在写作时，也切记生搬硬套，要灵活地运用所学的知识，要学会变通处理。应避开自己不会的词或表达法，变难为易，用自己最熟悉的表达法，避免出现语法错误。

    四、加强写作技巧的训练，这样才能熟能生巧1. 文章开头、结束部分的训练。孩子在会说话之前都是先模仿他人的语言，时间久了也就自然会说话。高考作文对文体都有要求，大部分都是记叙文、说明文、议论文、应用文这几大类。它们都有一定的规律，比如：①日记的时态都是过去式。②书信的格式也是固定的，有信头(heading)、信内地址(inside、address)、称呼(greeting)、正文(body)、签名(signature)。

    ③通知：如：attention, please, i have something to tell you.

    ④记叙文首先要写清人物、地点等。教师在平时的写作训练中可以让学生按照不同体裁进行写作。然后由教师或学生互改之后进行修改，把它背诵下来，所谓“熟能生巧”。另外，教师按照不同体裁准备一些范文，让学生模仿，由易到难，由短到长，练多了写作水平自然也会提高。

    2. 文章结构、层次训练，重视句子之间连接词的训练，段与段之间过渡词的训练，如：besides, however, in my opinion等。在学生能写出正确句子的基础上，指导学生使用连接词、从句来美化句子。在教学中可通过连词成句的练习，让学生锻炼造句能力和关联词的用法。

    如：i, not, until, realize, she, he, be, a famous film star, she, take off her dark glasses.让学生连成句子：

    1)i didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses.

    2)not until she took off her dark glasses did i realize she was a famous film star.改成强调句：it was not until she took off her dark glasses that i realized she was a famous film star.或让学生把两个简单句合并成复合句，这样从造简单句到造复合句，一步一个脚印打好英语写作基矗3. 重点句型和短语运用训练，加强语言运用能力的培养。because of 由于，为了(跟名词或代词)。it’s important for somebody to do or it’s impor-tant that...

    4. 文章润色和修改训练。增加知识面：关注时事，扩大有时代感和时代气息感的词汇量，这样才能对文章润色和修改训练游刃有余。

    5. 书写规范训练。提高学生写作能力是一个系统工程。写作是一种综合能力的训练，是对语言知识的综合运用，作用明显。而书写规范训练，则贯穿写作的全过程。书写工整，美观大方，个性鲜明，特色突出，往往能博得评卷者的好评，进而获得高分。所以高中生不要小看书写规范训练，要做到在英语高考时间紧迫时还能书写工整，平时就必须坚持不懈地练习。

    “问渠哪得清如许，唯有源头活水来!”学习英语，要想取得优异的成绩，平时就必须注重对听、说、读、写全方位的训练，好的成绩来自平时的不懈努力，只有这样，才能杀出高考重围，异军突起，真正提高自己的外语水平。

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