虽然你不能不让孩子感到沮丧、受威胁、被伤害或生气，但是你可以教给孩子怎样用不伤害别人的方式来表达自己的这些感情。

虽然你不能不让孩子感到沮丧、受威胁、被伤害或生气，但是你可以教给孩子怎样用不伤害别人的方式来表达自己的这些感情。

  打断和干扰

  问：有时候，孩子们似乎并不尊重我正在做的事情，如果那事情和他们没有关系，他们就经常打扰我，那时，他们会表现得很粗鲁无礼。无论我是正在做饭、化妆、还是和顺路到访的邻居说话，孩子都会认为我应该受到攻击，这样做的目的就是想让我把全部的注意力都放在他们身上。这简直太让人觉得难为情了！有时候，我甚至觉得孩子们好像是成心计划好的，每次电话铃一响，他们就会停下自己正在做的事情来烦我！你并不孤单！这些让人觉得气恼的行为在2-5岁年

  答：龄段的儿童中普遍存在。因为这个阶段的儿童处于心理发展的“自我中心”时期，在这一发展阶段中，他们只会关心和在乎自己的需求和想法，而对于他们的行为会给对方或周围人带来的不便和干扰丝毫没有意识。在有些学龄前儿童的成长过程中，还会出现“占有阶段”，他们希望父母对他们的关心和注意是绝对的和排他的，所以，他们经常会有一些妨碍父母活动的行为。虽然有的家长还是会对孩子的打扰行为进行责备和批评，但也有的家长选择让步的做法，同时放弃自己的要求。如果你的孩子时常通过打断或者干扰你而达到了他们的要求，那么无疑，你可以认定他们的这种“策略”还会继续。立即做出的反应当你正在结束和别人谈话的时候，你可以握住孩子的手，扶住她的肩膀，拍着她的背，或者是蹲下来搂着她，这是一种动作上的暗示，为了让你的孩子知道你很快就会和她在一起。给孩子一些任务让他完成，为你结束和邻居的谈话赢得一些时间。在和邻居交谈中，你可以停下来，看着孩子的眼睛说：“亲爱的，你关上门以后，我就会和你一起玩儿。”然后，快速地进行交谈！对于没有耐心、常常说个不停的孩子，给他一个机会，让孩子在电话中和别人进行简洁的交谈，这样可以帮助他改变他的情绪。放一个计时器在电话旁边，定3分钟时间，然后平静地对孩子说。“格蕾斯，当所有的沙子都流到另外一边的时候，我会停止打电话，来听你说话。”然后，把计时器转向孩子让他可以看到。（一定要遵守和兑现你的承诺！）想些新鲜的点子，有点儿创造性。当你的电话铃响的时候，先拿起孩子的玩具电话，装作接电话：“詹妮，这是你的电话。”然后，再去接听你自己的电话。当孩子听从了你的要求，没有打断你做的事情并等着你的时候，一定要给予孩子最直接和及时的表扬和反馈，可以说“真棒！好样的”或者“真听话”，或者只是一句简单的“谢谢”。

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