首先，儿子的拥抱由被动变成主动，妈妈经常还会享受到被亲的待遇呢，呵呵。再来，每次的称赞都让他满面笑容、精神抖擞的，并声音洪亮的说：“妈妈，再见！”（第二天的称赞内容是头天晚上想好的，还准备和儿子共同设计每天称赞的内容呢。）每天回家由略显疲惫的样子，变得神采奕奕。刚开始时是，妈妈在问：“是谁回来啦？是我最最亲爱的大儿子吗？”，到看不到妈妈时，还会主动寻找妈妈，并配合着说：“妈妈，看看是谁回来了？是你最最亲爱的大儿子哦！”再加上一个热烈的拥抱。
我想这正是我们所共同期待的，我现在所做的这一切，让儿子懂得了爱与被爱，我想这将是他自尊自爱的开始吧。
周三上午拿到卓越送来的《孩子，你为什么不听话》这本书，就一口气读完了。（还好书不长，不过我读书的速度也是很快的哦！呵呵.）
先说一分钟批评。说实话，不知道别人家的父母怎样，总之我是如此的，在孩子还小的时候，每天看到的都是孩子的进步，会翻身了，会坐着了，会叫妈妈了，会叫爸爸、奶奶了，会扶着桌子走了，会… …总之是每天都有新的惊喜。但不知从何时开始，我对儿子的眼光发生了变化，每天都会发现他又犯了哪些这样那样的毛病和错误，而且又为找不到解决的办法而苦恼不已，感觉这一分钟的批评可是真是个不错的办法啊！（如果我小时候有这样的待遇就好啦！哈哈！）因为每次责备他的时候也是我最难受的时候，其一为自己没有教导好他而自责，再者是看着他因为批评而难过的低头，真的心很疼很疼的，但过后又犯同样的错误时的顽劣而伤心。看到作者写的“批评是为了成就孩子，而不是伤害孩子。”我被深深的触动了，反思自己长久以来所做的，最终是成就了儿子呢，还是伤害了他呢，我为自己所做的而懊悔不已，虽然我知道我的初衷是好的… …
吃过晚饭后，我在儿子身边坐下，握住儿子的手，对他说：“妈妈对你的批评是为了让你更好的成长，而不是为了伤害你，让你难过，并且我的批评并不会影响你是一个好孩子，也不会改变我对你的爱。”看到他看我的眼神由迷惑到清澈，我知道他听懂了，呵呵。
下面第一个一分钟批评就诞生了。过了会儿，我问到他的作业检查情况，（他的作业一般都在学校完成大半，偶尔会全部完成，今天他说在学校全部做完了,回到家我还会再检查一遍。）他说检查过了，并给我把作业拿了过来，我看过后，通过一个小题，我知道了他又没有检查，就叫他过来，以往会说他一通，但是今天我没有这样做。我先是神色凝重的看了他一会儿，他怯怯的问：“怎么啦？”我说：“你真的… …检查了吗？”他看了我一下，低声说：“没有… …”我看着他的眼睛对他说：“关于你不检查作业这件事，我反复说过几次了，今天还这样，我特别的、特别的生气，而且很难过……”我的语气很沉重，在停留的几秒时间里，我看到他因为受到了批评而显露出的很难过和沮丧的表情，我伸出手把他揽在怀里，在他的耳边说：“因为你一直是一个优秀的孩子，所以妈妈觉得你不应该犯这样重复的错误，而且你仍然是大家心目中的好孩子，这不会改变，妈妈爱你，而且这份爱也永远不会改变。”我紧紧的拥抱着他，过会儿，我听到耳边传来他轻轻的喘息声：“妈妈，我保证以后都检查作业，我也爱你……”
爱是需要传递的，我想我会努力的成为一位好母亲的，我为我的儿子而骄傲，我也会让他为有一个好妈妈而自豪，这就是我的一分钟目标。
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