乐朗乐读夏令营帮助孩子解决问题

读写困难儿童正被老师和家长错误地认为是学习态度和智商问题加以对待。乐朗乐读夏令营正在努力帮助所有的孩子解决这些问题。

    乐朗乐读夏令营认为是对阅读和书写能力不良儿童的神经医学判定名词，是一种较常见的表现为阅读、书写等能力缺陷的神经综合症，是儿童学习障碍的主要类型，约占其中的85%，也是学生成绩欠佳的主要原因。

    读写困难概念是1963年4 月6 日美国特殊教育专家柯克在“知觉障碍儿童基金会”研讨会上受邀发表演时，首次提出的，简单的说，读写障碍是指智力正常或超常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。研究表明读写困难跟脑部的异常发展和脑部运作有关，也就是说读写困难不是由智商引起的。

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