这两种看法，其实都存在偏颇之处。国内的英语语法教学课堂上，多采用翻译教学，这种方法对于英语专业的学生来讲无可厚非。但是对大多数学生，语言只是工具。也就是说，只需要掌握工具的使用就可以了，而无需了解工具的运用原理。但在语法课堂上，学生学到是如何分析句子成分，分析某个语法现象的对与错。而实际上语法是没有所谓绝对的对和错。结果是，学生们对语法的掌握比老外还透彻，可一到语言的运用，语法立刻乱套。如果不学语法，采用浸入式的教学法，学生可以掌握地道语言，但只是模仿，而无法精进。因此还是有必要学一些语法的。

　　所谓语法，就是句子中词与词的关系，即符合那个语言词语关系的规律。对于中国的英语学习者来说，学习语法的主要问题不仅仅是一个接受的过程，也是一个反思的过程，因为在很多情况下，我们会感到英语与汉语存在着种种矛盾，或者感到英语的词语关系不合乎道理，如果我们能超出不同的语言层次，再看不同语言的语法时，便会感到：世界上任何一种语言的语法都无所谓是否合理，只是人们俗成的规则而已。因此，语法不是法律，而是人们根据语言使用习惯总结出的规律，所以当语法语言实际运用相矛盾时，一定要服从语言的实际运用。

　　英语语法只有一条。英语的句子基本构成是主谓宾结构。据此，五大基本句型的组合可以说出无数的句子。

　　1. 主谓句型：

　　would you still work suppose you won $20 million in the lottery?

　　2. 主谓宾句型：

　　an australian firm unveiled an electronic shark repellent unit.

　　3. 主谓双宾语句型:

　　such an arrangement will spare the ceos a lot of time.

　　4. 主谓宾补句型：

　　at the conference, the representatives from the developing countries tried to make their voice heard.

　　5. 主系表句型：

　　i am proud of the people working in the after-sale department.

　　在熟练掌握基本句型的基础上，可以逐渐学些非谓语动词，介词短语和复合句的使用(所有的复合句都是建立在五大基本句型之上)，再辅之时态语态的配合，这样，语法的框架不就搭建起来了么。

　　对句型的运用，要达到脱口而出。背诵新概念英语不失为一个好方法，纯熟地道的句子，在书中比比皆是。不仅学习了语法，更学会了融会贯通。总之，一个人无论自认为语法学得多么好，那么最终要落实到语言的听说读写上。

　　grammar is useful, but it is wrong to imagine that one can learn to speak a foreign language by rules of grammar. grammar is of help, but it is not everything. you have got to bear in mind that learning to speak a language is a matter of habit of forming. therefore, constant practice is essential. practice makes perfect!

　　语法是这样炼成的。