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家庭教育中谈心方法的运用

来源:本站原创点击率: 发布: 2010-5-25

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　为人父母者，都希望子女有出息，一个对社会有用的人：然而，在如何管教子女方面，一些父母却苦于教子无术，育女无方，陷入无奈和误区。在长期的教育实践中，我们发现家庭教育中运用谈心方法效果较好。经常和孩子谈心的父母对子女不仅是长者，也是朋友。父母与子女之间就一种民主平等的关系。这种家庭中的孩子往往有较强的进取心，真诚开朗，有礼貌，有事愿与父母交流、商量，发展也较全面。

　　一.谈心方式
　　1.直接法对一些犯错误较为严重或造成比较严重后果且喜欢狡辩的孩子可以采用此方法,且开始就要态度严肃、口气严厉直接点中为题的要害,让他们知道问题的严重性.例如:孩子见别人的东西好玩就悄悄地拿走这事.

　 2.暗示法此法是在没有对抗情绪的前提下,用含而不露的手段对孩子的心理和行为产生影响,使他乐意接受你的要求,从而改变自己的行为.如:你希望孩子向某领导或同事的孩子学习,你可找一个适当的机会,最好是孩子情绪好时,你同家里另一位长者谈论这位孩子的长处.表面上看,你们的谈论根本没有涉及到你的孩子;实际上他一定会听,听听你们是如何评价他的同伴,很可能他已经暗下决心也要做到这些,这就是暗示的作用.如果家长直接批评孩子不如人,孩子听后就会感到人格受到轻视,乃至产生反感.
　　
　　 3.迂回法家长与孩子谈话并不一定要郑重其事、正儿八经,可以在散步,购物或旅游的时候,先提一些孩子感兴趣的话题,然后在逐渐迂回到正题上来.这样的谈话方式孩子较容易接受,可防止孩子出现戒备心理,缩小家长与孩子间的心里差距,避免简单化和正面冲突.迂回曲折地进行疏导是谈话的一种艺术.

　　二.谈心禁忌.

　1.忌无准备的谈与孩子谈心,家长应有充分的思想准备,应事先设计好谈话的内容和方式,这是谈话成功的关键.即使是即兴谈话,也应经过深思熟虑,并选择好的时机,在交谈中潜移默化地进行教育,力求不要过多说教.

　　 2.忌就事论事谈对孩子身上的问题,家长要多观察、多思考,找出问题的根源,提高到一定的高度,帮助孩子进行剖析,提高思想认识,同时再给他具体的指出解决问题或改正缺点的途径和方法、今后努力的方向.不能就事论事,头疼医头,脚痛医脚.

　　 3.忌利诱威胁谈有些家长也和孩子经常谈心,但他们用的是利诱或威胁的口吻.如:"如果你怎么,那么我就给你买什么"给孩子乱许诺,乱开价.且美名其曰:"调动孩子的积极性",实际上是利诱刺激孩子,结果孩子的"胃口"越来越大,而道德思想越来越滑坡.或"如果你再不怎样,我就要怎么怎么你".当孩子听到大人这类恶狠狠的言辞时,胆小的会不知所措,胆大的则产生反抗情绪,逆反心理.

　　4.忌反复唠叨有些家长一批评起孩子就啰嗦得没完没了,且动不动就'翻老账揭老底".这样的教育效果也不好，后果只能形成孩子的行为惰性。家长与孩子谈话，最忌反复唠叨。应每谈一次就力求谈透，次数不必太多，且在谈话后及时检查谈话是否起作用，并根据反馈决定下一次教育的方式方法。

　　三。谈心原则----“四心"

　　1.爱心家长应放下架子，努力去做孩子的知心朋友。努力去把对孩子的恨转化为爱。要晓之以理，动之以情，因为人情人理方能入心。要使孩子体会到家庭的温暖，父母的关怀。这样，孩子才会把心里话告诉你，你说的话他才听进去。

　　2.细心不少孩子在变坏前都有一定的迹象或征兆，查查孩子书包里是否多了东西，还缺什么，家长若能仔细观察，侧面了解，揣摩心理，细心分析，及时谈心加以矫正，就可以防患于未然。
　　
　　3.耐心家长与孩子谈心时，有孩子往往会解释，争辩甚至顶撞。此时，明智的家长应给予孩子争辩的权利。应有足够的耐心倾听他们叙述，和他们一起商量解决问题的方法。

　　 4.恒心做家长的不能指望与孩子谈心一二次，就能使孩子完全彻底的改正缺点和错误。任何人改正都要有个过程，且需要一定的意志力。对于孩子的问题要抓反复，反复抓。在反复中善于发现孩子进步的闪光点，不断鼓励引导他们进步。
【纠错】

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