有部分家长在辅导孩子时，通常会使用一些不科学、不正确的方式。在此，北京奥德曼夏令营的专家老师将家长们常见的错误辅导方式一一列举，请家长们仔细对照一下，您是否也采用了以下方式。

        有部分家长在辅导孩子时，通常会使用一些不科学、不正确的方式。在此，北京奥德曼夏令营的专家老师将家长们常见的错误辅导方式一一列举，请家长们仔细对照一下，您是否也采用了以下方式。
　　误区一：中英文切换式检查单词或句子
　　家长问：苹果怎么说?孩子回答：apple
　　家长问：apple是什么?孩子回答：苹果
　　家长问：what are you doing? 这句话是什么意思?
　　孩子回答：不知道。(家长责备)
　　这种辅导方式看似效率很高，却犯了儿童英语学习的大忌。现代的英语教学越来越注重英语思维的培养，全英文教学的普及，目的就是培养孩子直接英文思维的能力及良好的英语语感，而中英切换的方式却干扰了直接英文思维的建立。而且这种学习辅导方式可能会导致孩子对英语学习失去兴趣。
　　正确方式：指着图片或事物，问：what's this? / is this a/an ...? / what can you see? 等根据孩子所学句型进行复习。如果家长不会英语或英语发音相对不准，那就直接指着图片或事物，让孩子说出英文即可。
　　误区二：回家立即要求孩子将当天家庭作业完成
　　英语辅导班的英语课程与学校的课程不同，中间会有2天至6天的间隔，如果孩子当天就完成所有的英语作业，在接下来的2-6天内，孩子可能置英语于不顾，或者即便复习，效果也不会非常得好。
　　正确方法：第一次上课结束后，第二次上课之前完成作业，如果有2项以上的作业，可以要求孩子分项完成，这样就可以起到良好的复习作用。
　　误区三：对语法提出过高的要求
　　这与中国的英语学习大环境有关，中国学生注重语法，老师也很强调语法现象。而对于儿童学英语来说，语法并不是其学习的重点，过度的强调语法，会使孩子陷入语法的框架规律之中，从而失去英语学习的兴趣。孩子学英语的乐趣在于：优美的英语童谣，有趣的英语游戏，写出哪怕有语法错误的小文章，简单的英语交流，阅读英语小故事等等。目的在于培养孩子英语学习的积极性、主动性，增强语感。
　　正确方法：宽容的对待孩子的语法错误。遇到孩子说英语时出现语法错误，可以适当的引导孩子重新说一遍，而不是马上否定孩子，然后开始讲解语法规律。
　　误区四：孩子的英语阅读材料仅限于课本
　　为了提高孩子的英语成绩，家长可能会只要求孩子阅读甚至背诵学校课本及辅导班课本的内容，而较少涉及课外的视听及阅读材料。孩子不愿意听课本配套磁带时，仍要求孩子反复的听。其实，任何不吸引孩子注意力的磁带，孩子肯定不愿意重复的听，即便听效果也不好。那么，家长不妨找一些课外能够让孩子喜欢的视听材料及阅读材料，一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
　　正确方法：根据孩子的不同兴趣爱好，选择适量的课外英语读物，英语卡通片，英语杂志等。 【纠错】