点燃学生的求知之火

     清华大学夏令营向同学们介绍高等学校教学名师奖获得者姚强教授。姚强，热能系教授，长江学者特聘教授，清华大学低碳能源实验室常务副主任，清华-剑桥-麻省理工低碳大学联盟执行主任，中美清洁能源中心洁净煤技术联盟首席科学家。主要从事清洁能源和大气污染控制等方面的研究和人才培养工作。2002年开始担任 “燃烧源可吸入颗粒物形成与控制基础研究”973项目首席科学家，2013年开始担任“化石燃料燃烧排放pm2.5源头控制技术的基础研究”973项目首席科学家。主讲课程包括“燃烧理论”、“燃烧学 ii”和“能源科学研究中的失败案例讨论”等，“燃烧理论”为国家级精品课程。曾两次获清华大学“良师益友”称号。2012年获北京市高等学校教学名师奖。
　多年来，姚强在燃烧学领域孜孜不倦地研究探索，已经成为国际燃烧学界知名的学者。在姚强看来，自己的学科和教育有某种相通之处：“我是做燃烧研究的，能够深切体会到火在人类探索自然与自身过程中的作用。在我看来，教育就是要点燃学生的求知之火。”
　在多年的教学生涯中，姚强努力践行这一育人理念，鼓励、带动学生们的学习和求知热情。
启迪智慧 与学生平等探索
“教育不仅关乎一个人的成长和成才，还关系到人类的前途和未来。”姚强深有感慨地说。在他看来，教育应加强对学生学习方法等方面的引导，不能让教育变成纯粹知识的传授，变成对已知答案问题的解答。因此课堂不应只是知识的灌输，而应以学为主，不以教为主。
　为了培养学生的创新意识和独立思考的能力，姚强认为教师应该具备跟学生平等探索问题的意识，“任何一个教师的知识都是有限的，他不是所有问题的权威，他要勇于承认即使是在最熟悉的领域，自己也会有未知的东西，需要和学生一同探索。”
　姚强为学生们开设了三门课，其中一门是新生研讨课“能源科学研究中的失败案例讨论”。他希望通过这门课让学生们一进入大学就能了解未来研究的基本方法和模式。在这门课上，他设计了多个环节，让所有学生都有机会提出问题、探索与实践，甚至共同体会失败的乐趣，让大家成为“成功的失败者”。