创造需求,激发学习动机
来源:本站原创 点击率: 发布: 2014-1-21
现代心理学研究表明,动机支配着行为,行为是动机的外显,行为的驱动来自于需要和动机。学习动机产生于学习需要,学习行为是满足学习需要的过程。学习动机是学生学习行为的内驱力,而技校学生恰恰缺乏有效的英语学习动机,因为他们认为技校生将来是当工人的,工人是不需要掌握英语的。这种“英语无用论”的认识误区,导致他们不学英语的错误行为。要矫正学生们的错误行为,首先要矫正他们的错误认识,激发他们学习英语的动机。要激发学生的学习动机,就要先给他们创造学习的需求,在新生入学伊始就要通过各种教育方式如集体教育、个别谈心、案例参照等来宣传技校生学习英语的必要性和重要性,在学生心中产生“学英语有用”的意识。这种教育应贯穿学习的始终,因为只有不断的强化才能保持学生学习动机的强度和持续性,外显的学习行为才能延续。
学习动机是学生发动和维持其学习行为的一种心理状态。
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