针对当前家长的众多疑惑，上海新东方夏令营的老师指出，英语学习一定要从听说起步,再逐步向读写过渡。我国的英语教育正是由于违背了这一学习语言的规律，而自始至终受到‘聋哑英语’的困扰。

         针对当前家长的众多疑惑，上海新东方夏令营的老师指出，英语学习一定要从听说起步,再逐步向读写过渡。我国的英语教育正是由于违背了这一学习语言的规律，而自始至终受到‘聋哑英语’的困扰。接下来的问题是英语学习,尤其是口语学习,究竟从多大开始为好,太小了,会不会影响母语的习得;而忽视了基础教育,会不会起步时就输在了英语学习的起跑线上。”

　　现如今，在国内不少著名的幼儿教育专家也呼吁“学英语不怕年龄小”、“幼儿学英语,语音占优势”、“赢在起点—就要从小学习第二语言”。只要教师采取合适的、生动有趣、参与性强、适合幼儿认识规律的教学方法,幼儿在智力上是完全有能力接受第二语言的。

　　上海新东方夏令营的老师表示，“诚然，学好英语需要‘语言环境’，但抓好‘娃娃英语’学习更是至关重要，原因是幼儿时期学习外语占许多优势，譬如生理上得天独厚、学习动机单一、具有学习语言与生俱来的‘潜能力’、没有过多的母语干扰等。只要掌握和运用好这一规律,我们就能成功地抢占幼儿英语学习的至高点。”

　　今天，提倡孩子英语学习在“玩中学、学中玩”早以深入人心。问题是如何把握好这个“度”，过于强调玩耍，是否会淡化英语学习效果;而只抓学习不玩耍聪明的孩子也会变傻。

　　寓教于乐，乐是手段，教是目的。但过度强调娱乐而忽视教学的本质，就是“本末倒置”了。如果孩子虽然在培训机构过得很开心、快乐，但英语方面的能力及素质并没有得到真正的提高，没有真正对英语产生兴趣，家长的一片苦心、孩子的努力都成了无用功。

　　上海新东方夏令营负责学员心理研究的李老师认为，寓教于乐，是让学生在轻松的环境中学习，变“苦学”为“乐学”，但这一切的最终目的还是落在学习上。孩子只有通过培训得到提高才会真正对英语产生兴趣。