幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是幼儿特定的年龄特点

　　深圳新东方夏令营小编提示大家，英语这一世界性语言在二十一世纪的中国已作为第二语言广泛地引入幼儿教育，作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，是学习语言的关键时期。这一时期的兴趣和动机则是影响他们学习的主要因素。为此我们幼儿英语老师应该注重让孩子们轻松快乐地学习，让他们在愉悦的氛围中不自觉的学好英语！

　　一、轻松愉快的游戏

　　幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是幼儿特定的年龄特点。基于此，课堂内容与步骤环环相扣，简单明快，层次分明，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。当幼儿的注意力不太集中的时候，可以利用游戏、歌曲或律动活跃课堂气氛。如：课堂内容为：walking、jumping、running。

　　首先，教师在教室里边做动作边说出单词，让幼儿初步有个认识的概念。然后让幼儿和教师一起边做边说。如此之后，讲故事“wolf and rabbit”。

　　rabbit 在森林里玩，碰到了wolf 。

　　wolf 问：“what are you doing ?”

　　“i am walking。”

　　“what are you doing now ?”

　　“i am jumping。”

　　“what are you doing now ?”

　　“i am swimming”

　　“now. what are you doing?”

　　“i am running”

　　wolf 每问一次，就会离rabbit近一点。但最后rabbit还是逃掉了。

　　故事听完了，就可以请幼儿上台表演。先请三四个作为示范，等他们基本掌握之后可以请集体幼儿一起来。

　　请上台的幼儿后面的双手搭在前面幼儿的肩膀上，顺着班级绕圈。老师问，他们边答边做动作。

　　老师扮演wolf， 问：“what are you doing?”

　　答：“i am walking”

　　问：“what are you doing?”

　　答：“i am jumping”

　　问：“what are you doing?”

　　答：“i am swimming”

　　问：“what are you doing?”

　　答：“i am running”

　　当请集体幼儿做表演时，套用歌曲《i will be a dance》

　　“walking walking i am walking .i am walking .walking on the stage. jumping jumping i am jumping. i am jumping. jumping on the stage. running running i am running. i am running. running on the stage。”

　　这首歌曲欢快明畅，幼儿学起来兴趣盎然，不显得课堂枯燥无味。更能加深幼儿对这三个词的认识和理解，从而达到轻松教学的目的。

　　二、快乐开心的课余

　　只单单是课堂上那几十分钟的学习，幼儿是无法学到更多更有趣的知识，这得靠课下。

　　1、清晨，幼儿刚到园就可以听到欢快的英文儿歌。

　　2、饭前活动，带领幼儿在一起做英语游戏。

　　3、饭后活动，看英文故事类碟片。

　　4、多与幼儿用英语交流。等

　　三、有趣的童谣

　　歌谣旋律动听，简单易学，极易吸引幼儿的注意力，再加上其内容大都可以配合手指及肢体运动，不仅有趣味，更符合孩子好动爱玩的心理。根据各年龄段的特点，可以适当选择适合他们的童谣。如：《星期歌》

　　一个星期有七天，小朋友们记心间。

　　monday星期一，monkey花钱坐飞机。

　　tuesday星期二，monkey屁股摔两瓣。

　　wednesday星期三，monkey爬上花果山。

　　thursday星期四，monkey下山去看戏。

　　friday星期五，monkey遇上大老虎。

　　saturday星期六，monkey上树摘石榴。

　　sunday星期天，monkey休息上公园。