家长们不要“逼子成龙”

教育的大环境正不断好转，我们再也不希望看到因“望子成龙”心切、因教育观念的偏差和教育方法的失当而酿成的悲剧重演。

    杭州万达夏令营介绍，华夏子孙都是龙的传人，“望子成龙”本是我们的文化传统。如今，多数家庭是独生子女，家长希望孩子能够受到更好的教育，也在情理之中。不过，如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学，那就理解偏了；如果方法失当，或做过了头，那就必然走向事情的反面。
    “望子成龙”不能“逼子成龙”。强迫孩子去考高分，去死记硬背那些考完以后也许一辈子都用不着的知识，这无形中增加了他们的课业负担和心理负担，甚至对孩子的心理构成伤害，使本来活泼聪颖的天性变得郁郁寡欢，对学习更无兴趣，造成恶性循环。因为人的情绪直接影响着人对外界事物的感知、记忆和逻辑思维的过程。这样一味逼下去，就会像德国诗人海涅所说的，即便种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。
    看来，与其迫切地“望子成龙”，莫如将这种愿望化作“子望成龙”的教育，也就是说，要教育孩子自己树立起“成龙”的志向。七十多年前，鲁迅先生就说过，对儿童的教育，主要是“理解”、“指导”和“解放”，要培养他们具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量”。今天重温这一教诲，仍觉耳目一新。它要求我们改变传统的教育观念，给儿童提供思考、创造、表现的机会，让他们主动发展，参与实践，体验成功，相信自己能够“成龙”。
    也不妨换一个角度看问题，为什么非要逼迫孩子“成龙”呢？千里马，孺子牛，鱼翔浅底，鹰击长空，不是各有前程吗？人世间的事物不可强求一律，参差多态才是幸福的本源。如果我们都能懂得，教育成功的秘密在于尊重孩子，尊重他们的个性、尊重他们的选择，那么结果会好得多。
    “望子成龙”无可厚非，“望子成人”更加重要。无论赋予教育怎样的意义，教育的核心是培养什么样的人。长期以来，一些家长和老师认为，只要孩子成绩好，其他缺点都可以原谅。于是德育变得可有可无，有无独立生活的能力、有无健全的人格和健康的体魄不再重要，这怎能不潜藏危机？不管孩子将来能成什么，我们首先是要他们“成人”，要教会他们怎样做人，这才是现代教育的第一要义。