武汉新东方夏令营认为，训练学生的写作能力，不仅仅是在课堂留足够的时问，课后也需要给学生留一些写的作业。

      武汉新东方夏令营认为非母语写作，对于初学者来说难度很大。就拿英语写作来说，人们经常发现，好多的单词不会写，好多的中国式思维的句子不知如何用英文来表达，所以写出的英语作文很涩也很勉强，导致考试得分不高，直接影响学生的升学。
     一、qmck write．

    这是一种可以灵活操作的，用时很短的小方法。在每节课的开始，武汉新东方夏令营建议先给学生们一分钟的时间，在这段时间里，他们可以自由地写下他们感兴趣的任何事情，对于一些很紧张的学生们来说，仅仅就写“i don’t know what to write”，“sorry”，“thanks”，“hello，hello，hello，hello”，“how are you?fine，thanks，and you”等等简单的东西就可。他们会主动地在课下积累词句，丰富自己的英文修养。
    二、分层次写作

    如果说“quick write”给了学生们自由的空间和时间发挥想象，并且有了一定量的词汇和语言的积累后，我们该选择时机给予他们进一步的写作指导了。在实际的教学中我们必须面临学生中存在的差异，针对不同的层次，给予不同的指导。在进行简单的英文写作时，我们要有一些概念，围绕这些概念，学生们可以有的写，并且能写得精彩。而这些概念性的东西就是：did，what，who，how，why，where，when。人体的各个感官，也是协助写好作文的关键。武汉新东方夏令营总结为：听到的—hear，说到的—say，看到的一see，闻到的一smell，摸到的—feel，想到的—think．如果一篇文章中不同程度地涉及了以上所提到的几个方面，那么我认为学生已经基本上掌握了写作的技巧，只要日后不断修炼和完善了。
     三、有效的课后作业

     训练学生的写作能力，不仅仅是在课堂留足够的时问，课后也需要给学生留一些写的作业。下面是武汉新东方夏令营建议留的两类作业。during her childhood on t}le ranch，sandra played by hersef because there were no other children toplay with．she explored land and got to know the animalsthat lived there．once．her hther f0und a bobcat and brought him home．it became a pet．这篇文章比较简单，内容平时。武汉新东方夏令营要学生们发挥想象，调动尽量多的感官，对此篇文章进行扩写。during her first years on theisolated ranch，sandra had no other children to play witll，but she f0und plenty of things to entertain her．there was aworld of dese~s and canyons to explore and all sons ofwild animals to get to know．many of the creatures of sedese~ became sandra’s pets．san dra recalled：“one day my hther was on a roundup and he f0und a tiny baby bo~atthat had been abandoned by its mother．he put it in his jacket and brought it home．we kept him for years，and he grew up to be a great big gray cat．

    作为老师，与其感叹学生写的不好，不如自己动脑筋动手，用最适合他们的方式循序渐进地训练他们的写作能力，让学生在“润物细无声”中收获一份永不消逝的能力。