用英文学中文

    “用英文学中文”
    比较好玩的一点，和大家想法相反的是，英文还可以帮他认中文。他在学校最早学到一些像red、blue、black（红、蓝、黑）这类的颜色，当然初级班也会教bird、cat（小鸟、猫咪）的动物。donald站在水槽边看mary洗碗，他指着洗洁精上的字问我：“mom,这个字是不是‘熊’？”mary吓一跳，现在的幼儿园真厉害，这么难的字也教了？donald不太有把握地试着解释他的推论：“我看它写‘white bear’，white好像是白色的意思，bear是熊，我认得‘白’，那旁边的字就是‘熊’了。”这就是他认得“熊”这个中文字的经过。
    “用英文学英文”
    在教室用英文来授课，学到的句子很实用，比课本的还实际。donald很早就知道chalk（粉笔）、white board（白板）甚至像communication book（联络本）这么长的单词。我曾经听过donald同学的家长告诉他的孩子：“你和donald是同学，你怎么没和他一样会说？”我不好意思纠正她，可是很为那个孩子委屈，觉得这不能怪学生。举例说，donald讲过commun ication book之后，我就记着他知道，以后要签联络本我就会说communication book，前面几次讲不习惯，会忘记，想讲中文联络本，我就再让donald告诉我一次，有几次他自己也忘记了，我们就再想一下或是问老师，反复用过几次以后，这个单词我们才用惯了。
    很多家长都以为donald是个配合度很高的孩子，所以才能玩这些游戏。我想这是借口，mary是个工作忙碌的上班族，也许时间比别的妈妈都少，donald4岁才回家住，适应问题很大，又要上学面对学习，所以我才会把游戏和方法用在生活中。
    我们在公车上闲着也是闲着，玩的一些游戏有用英文也有中文或数学的。文字接龙就是中英文都玩的。教他数学：“妈妈有个secret放在心里，不让你知道，你来猜猜看。”再说出题目，这些数字是用英文来说。
    donald不是一个叫他做什么就做的人，一定要让他觉得有道理才同意。像他正在着手写另一本书，整本书里表达他的观点和道理。这样的一个小朋友，就英语学习上来说要费不少心思在兴趣引导上。有兴趣了，他也有调皮的一面，martin在学校午餐时用英文讲了食物之后，顺便说：“thank you god！（谢谢老天。）”donald跟我说：“你知道，我在旁边不是跟着说这句。我说的是：welcome。”他看我笑痛肚子，又故意问我：“你不是要我有礼貌？我帮god说不客气！” 【纠错】